NO SÉ QUÉ PASÓ

No sé que pasó pero, lo que aparece hoy en el Diario del Noroeste a mi nombre no es mío, son puntos de vista que no comparto; lo que yo envié a la redacción a la dirección y a la redacción del periódico del Diario del Noroeste es lo siguiente:

Estimado Gustavo:                            19/04/13

Adjunto a la presente mi colaboración para la edición dominical de Diario del
Noroeste en sus ediciones impresa y digital.

Reciba fraternal saludo


El Profe Jorge

 

 

NOTAS SOBRE LAS PRÓXIMAS ELECCIONES Y LA EDUCACIÓN PÚBLICA

Jorge Domínguez González

Las próximas elecciones serán llevadas a cabo el próximo 7de Julio del presente año y serán organizadas por el Instituto Estatal Electoral, del estado de Chihuahua, a diferencia de las elecciones del 2012, las cuales fueron llevadas a cabo por el Instituto Federal Electoral. Estas elecciones, a mi juicio, son relevantes y representan al menos un avance porque acortan legalmente le tiempo de las campañas, aunque ni tardos, ni perezosos se generalizó el ejemplo de algún partido político y el tiempo se mantiene de las campañas porque en la radio y la televisión públicas se realizan pre-campañas “dirigidas a los militantes” para las elecciones de candidatos de cada partido que existe en Chihuahua.

En las próximas elecciones del 7 de Julio se elegirán en Chihuahua a cada uno de los Presidentes de los 67 de los Ayuntamientos del nuestro estado de Chihuahua y a sus respectivos regidores, además a sus correspondientes síndicos. Los ciudadanos no tenemos un parámetro confiable para saber quiénes de los candidatos a esos cargos lo hacen con lealtad a los principios de sus respectivos partidos o con la lealtad a los intereses de la cultura de nuestra época pues, determinar a cuales principios son realmente leales los candidatos fuera de las declaraciones verbales de que si conocen los documentos básicos y sus respectivas plataformas electorales de sus respectivos partidos, aunque, con todo respeto, considero que la mayoría de los ciudadanos en los hechos veamos que es tan malo es el pinto como el colorado y a todos los vemos parecidos, en alguna medida, a las guacamayas o a los pericos.

También hemos de recordar que el próximo 7 de Julio habremos de elegir, -también-, a los integrantes del poder legislativo de Chihuahua, a los encargados de elaborar las leyes para el ámbito estatal; este poder consta de una sola cámara, para lo cual la entidad se encuentra repartida en 22 Distritos Electorales Estatales alcanzar a integrarla con 33 diputados, 22 diputados de mayoría relativa que corresponden a cada distrito y 11 diputados de representación proporcional, a según sea la votación obtenida por cada uno de los partidos participantes. El número total de diputados por cada partido políticos es el siguiente: el PRI con 19 diputados, todos de mayoría relativa; el pan con 6 diputados, 2 de mayoría relativa y 4 de representación proporcional; el PANAL con 4 diputados, 1 de mayoría relativa y 2 de representación proporcional; el PVEM con 2 diputados de representación proporcional y; el PRD y el PT cada uno con 1 diputado de representación proporcional. Sí, los diputados que con afán y a veces con vocación buscan y argumentan la creación de leyes y reglamentos, olvidan o se confunden que cuando tomaron el cargo, juraron “guardar y hacer guardar” las leyes federales y estatales, no en el sentido de guardar como esconder u ocultar, sino en el sentido de cumplir y vigilar el cumplimiento de cada una de las partes de cualquier ley...hasta la fecha y como resultado de este “guardar” sabemos que no se cumple la Fracción IV del Artículo 3° Constitucional (“Toda la educación que el Estado imparta será gratuita”) ni otras partes de la ley máxima del país o leyes particulares de las entidades federativas…Aunque el Poder Judicial sea en quien legalmente recae la responsabilidad de “guardar y hacer guardar la ley”, en lo particular, me sumo al clamor popular sobre el funcionamiento de este poder.

Con esta educación pública que miramos, por otra parte, estoy seguro que a los estudiantes debe de estimulárseles de alguna manera por los resultados reales de las competencias adquiridas pero, no logro dimensionar hasta qué grado alcanza el perjuicio que causa a la población y a la ciudadanía el hecho de que la Secretaría de Educación Pública y otras instancias y niveles de gobierno para el día del niño o del día del estudiante se haga creer en diversos grados que, la democracia consiste en que los mejores alumnos (a juicio del director de cada escuela) pasen a ocupar por un día, Día del Niño o Día del Estudiante, un cargo público de elección o por nombramiento ¿No se estará confundiendo el gobierno de las mayorías ciudadanas (democracia) con el gobierno de unos cuantos –los mejores-(oligarquía)?

A nuestro país y a nuestro estado de Chihuahua creo que le hacen falta funcionarios públicos, no solamente electos legalmente, sino legítimos.

 

 

YO YA ME VOY…

                                                                           In Memoriam de Minerva Armendáriz  Ponce

                                                                                                                 presa política por participar en el

                                                                                                                 Movimiento de Acción Revolucionaria 

                                                                                                                  en 1973, en  Chihuahua, Chih.

 

 

Jorge Domínguez González

 

Así empieza la primera estrofa de la  canción que escuché por primera  vez cuando era niño en la voz de Pedro Infante “Yo ya me voy al puerto donde se halla, la Barca de Oro que debe conducirme, yo ya me voy; solo vengo a despedirme, adiós, mujer, adiós para siempre adiós.” Es una copla nostálgica, la cual todavía  me gusta pero, ahora con el grupo  Mocedades. Aunque ciertamente ahora vivo entre  dos puertos: el Puerto de Janos y el Puerto del Chocolate, no me voy de esta ciudad que me acogió hace cerca de veinte años; y aunque no obstante,  los cargos públicos de elección pueden ser un provechoso viaje,  con una duración de  tres o seis años, “a según sea el caso” diría mi agüelita, lo cierto es que si constituyen,   verdaderamente,   una barca de oro para los servidores públicos cuando no existe actitud de servicio, sino de servirse. Por otro lado, siempre he creído que en las relaciones personales. En cuanto a “Solo vengo a despedirme, adiós mujer, adiós mujer, adiós para siempre adiós.” Pienso que en las relaciones personales, a veces, las parejas o triejas  se despiden o en otras ocasiones sólo se van yendo y viviendo juntos, ni  cuenta se dan de eso; y eso de”… adiós para siempre adiós” me parece que pude ser físicamente, más emocionalmente decir “para siempre adiós” dependerá de lo intenso de la relación o de largo de la misma, en este caso sin importar el tipo.

En fin,  he querido compartir con usted que me lee que, me voy, mas no de la ciudad,  pues con tanto tiempo avecindado aquí ya soy neocasagrandino. “Yo ya  me voy”, me refiero a que me retiro del servicio docente en la institución a la que serví lo mejor que pude y pretendiendo con autenticidad ser fiel a mis principios derivados de valores (no socialmente establecidos), durante los últimos años: a la UPN (Universidad Pedagógica Nacional) de antes, ahora UPENECH (Universidad Pedagógica del Estado de Chihuahua). Antes en la Unidad 08B en la subsede de esta localidad, ahora Campus Nuevo Casas Grandes. El diálogo y la argumentación propios del profesionalismo entre compañeros lo disfruté en cuanto a que los hubo; de la misma manera las alegrías, la transparencia también fueron compartidos. Me sentí arropado por las manifestaciones de autenticidad, espontaneidad, vocación y rebeldía social que caracterizaron, en niveles diversos, a cada uno de mis alumnos a los cuales  acompañé  en las sesiones de construcción de aprendizajes de cada uno de mis cursos. En reciprocidad debiera agradecerles  a cada uno de ellos pero, más allá, en cuanto a que aprendí de todos,  a todos les estoy agradecido por la oportunidad que me dieron de realizar aprendizajes para entender en su momento esta realidad que nos rodea y de humanizarme

La vida me trajo a Nuevo Casas Grandes en un movimiento migratorio inverso, de una gran ciudad (Cd. Juárez)  a una ciudad del tamaño similar como en la que crecí de niño y adolescente (Cd. Delicias) dónde uno conoce a la mitad de la gente que ve en la calle  y la otra mitad lo conoce a uno. Buscaba la paz y la tranquilidad después del ajetreo social en que me involucré: política partidaria, teatro, poesía, conferencias, periodismo, música, etc. Llegué gracias a los compañeros Carrasco y Cristóbal y sabedores que yo era  titulado con grado de maestría, me pusieron  bajo el sobaco del Director de la Preparatoria Francisco Villa; así  acompañé  a varios grupos de generaciones quienes  hoy destacan por su alto porcentaje de profesionistas y/o en  calidad humana.

Siempre pensé trabajar 40 años o más o hasta que pudiera y luego jubilarme; sin embargo, los años no pasan en vano y en cuanto cumplí los 60 años de edad corrí  a solicitar el inicio de mi proceso para pensionarme en el sistema federal, -escuelas primarias y UPENECH-  con 29 años de antigüedad, me pensionaré con 90-95% y no con el 100% si me hubiera jubilado. Aunque he trabajado más de 40 años pero, el tiempo restante fue  en escuelas municipales, estatales, federales por cooperación, estatales por cooperación, en escuelas privadas y la fundación de la Preparatoria Puerto Palomas.

Una prestación  que tenemos los trabajadores de la educación  agrupados en la sección 8ª del SNTE es la de un permiso llamado prejubilatorio que, en mi caso es en propiedad permiso prepensionatorio. Una primera fase consiste en disponer de tres meses pagados y sin estar frente a grupo para que se realicen los trámites y luego, en una segunda fase después de transcurrido aquel tiempo, se  pasa a disponer de la jubilación o de la pensión de los trabajadores quienes hemos estado frente al grupo. Luego, la burocracia pasa el trámite para recibir la pensión o jubilación mensualmente al ISSSTE. Gran parte de la iniciativa privada y de sus aliados en el gobierno  están en contra de esta prestación para usarla en los siempre crecientes viáticos

TRANSPARENCIA, VALORES Y EDUCACIÓN O TODOS SOMOS ELBA ESTHER

                                                                                                                                   Jorge Domínguez González

Parte de nuestra cultura es la opacidad, la cual adquirimos en nuestro ámbito familiar desde nuestra infancia; dentro del hogar recibimos indicaciones de hacer o no hacer determinadas cosas, a veces, indicaciones  simples y lógicas como “no subas a la silla”, “retírate del barandal”,  etc. Sin embargo, creo que son más las ocasiones en que recibimos de nuestros padres órdenes sin ninguna explicación, lo cual a mi parecer,no nos prepara de manera alguna para una vida democrática que hubiéramos de vivir en nuestra vida adulta; sin duda que habrá familias donde las relaciones entre sus miembros sean diferentes pero, así se nos educa inicialmente para obedecer, para ser sumisos ante estas autoridades. Luego obedeceremos y seremos sumisos ante autoridades de otra naturaleza en la sociedad: las escolares, las del trabajo, las del gobierno y en  algunos casos hasta  ante la autoridad del cónyuge. Desde niños nos hacen creer que no  importan los razonamientos, sino que entre más sumisos seamos, mejores seres humanos seremos. No es extraño  que, un alto porcentaje de profesores señalemos como los mejores alumnos de la clase a los alumnos más obedientes…también la mayoría de los padres de familia están de acuerdo con este criterio para ser el mejor alumno. A mi manera de ver, es muy probable que también existan gobernantes quienes piensan de esta misma manera.

Con estos antecedentes, son ajenas a nuestra cultura democrática la transparencia y la rendición de cuentas. Excepcionalmente, a pocos  ciudadanos les preocupa el uso y destino de los recursos financieros que manejan los gobernantes de los tres niveles de gobierno que Contrarius sensu tienen su origen y pertenecen a la ciudadanía. En algunos países del norte de Europa, las empresas privadas informan a la ciudadanía el origen de sus ganancias y se les otorgan las facilidades para que sus nacionales revisen los movimientos financieros y éticos de sus negocios. En nuestro país los gobernantes y ciudadanos vemos, de manera natural,  a la  administración pública y a los negocios  del gobierno como un patrimonio personal, al cual puede acceder la familia y a veces, ni eso. La mayoría de los tres niveles de gobierno cuentan, conforme a la ley respectiva,  con portales de transparencia dirigidos a aquellos ciudadanos que se animen a realizar  consultas en esas instancias. Habrán de dejar atrás los miedos a las represalias de todo tipo, que el profesor no les baje la calificación, de no perder la beca escolar con la cual se quiere sustituir la gratuidad, de que las jerarquías de burócratas no nos entorpezcan un trámite o nos apliquen una multa, los trabajadores públicos de que no nos quiten o disminuyan el salario o alguna prestación, etc.  Además, para ello deberán armarse de paciencia y  de tiempo.

Entonces, el derecho  ciudadano a la transparencia ya la rendición de cuentas, establecidos en ley, en la reglamentación del Instituto  Federal de Acceso a la Información  y­-o a las respectivas de los estados,  tendrá su respuesta, para hacer nugatorio (también) esta parte de la ley:  la información que solicita es inexistente o, no se entiende su solicitud, hágala de nuevo o, no se encuentra información como la que solicitó u, otras variantes.

Uno no se extraña de que la ética de las empresas les impida informar de sus negocios y  ganancias a los ciudadanos de la nación, tampoco que las altas jerarquías de los tres niveles y los tres poderes de gobierno con la misma  ética se nieguen a informar de los asuntos públicos que les competen, habida cuenta de que por  ejemplo, la Secretaría de Educación Pública o las respectivas de las entidades del país nos dicen no saber el número de profesores del total  en su territorio o dentro de su entidad federativa. Tampoco cada escuela publica o universidad sostenida con recursos financieros del Estado (en contra de la ley) realiza  esta práctica, salvo rarísimas y honrosas excepciones, ni los alumnos, ni  el personal del plantel es informado  del manejo de estos dineros y cuando se atreven a solicitar la información hay que ver la “cara de ofendidos” de los directivos, quienes si la ven a uno la cara, aunque siempre  anden llenos de hubris con carros de los más nuevos en el mercado y con casas alejadas de la modestia…siempre impartiendo su moral con su ejemplo.

Así es en el nivel de contacto público  todas las dependencias de contacto con la gente, por parte de todas las secretarías en la federación  y en los estados. Ellos saben que si de la contraloría reciben una auditoría que recibirán una nota que resumida dirá: “ del mes tal, reporta gastos comprobables por 40 mil y las facturas  son por 25 mil”; no se les señala fecha  para comprobar gastos, tampoco que han  cometido fraude al erario, no se les declara culpables y queda en impunidad para que asistan a eventos de sus superiores, porque si no  lo hacen, todos saben  lo que le pasó a Elba Esther Gordillo.

 

PAPÁ, MAMÁ...

                                                                                                                 Jorge Domínguez González

“Hoy la Reforma Educativa ya es parte de la Constitución. Lo que te asegura más calidad en la educación de tus hijos. Con una mejor preparación podrán enfrentar el futuro de una manera más exitosa. Mejor educación pública mejores mexicanos”, como dice el anuncio publicitado infinidad de veces pero, son tantas las cosas que se encuentran en la Constitución y lo que alcanzo a mirar es que además, y que aunque se encuentren otros artículos de beneficio social o de justicia social, éstos no se cumplen. En ese mismo artículo al cual  hace referencia el mentado anuncio, o sea, el artículo 3° Constitucional, está escrito y escrito queda desde hace años  que “Toda la educación que el Estado imparta será gratuita” y hasta la fecha de hoy muy pocos ciudadanos pueden contar con los dedos de una mano las escuelas de educación pública donde esta educación sea gratuita. Es más, a la fecha los gobiernos de  la federación y los de los estados no han implementado presupuestos para hacer gratuita la educación en sus ámbitos de competencia, y para lo que sirven los puestos respectivos en la administración pública conforme a la tradición, no creo que halla una estimación para cumplir la metas que tiene decenas de años respecto a la educación gratuita…toda la que imparta el Estado.

Al mismo tiempo, uno recuerda con nostalgia y esperanza la campaña de quién fue nombrado Presidente de este país, de que se habría una compaña contra la corrupción a través de la creación de una Comisión Nacional Anti Corrupción; embromado, la cual tendría carácter autónomo y amplias facultades para investigar y castigar actos de corrupción de los tres poderes y de los tres niveles de gobierno;  sin duda, por la inclusión de la Reforma Educativa en la ley máxima del país, tal vez, fue más el afán de incluir en la misma una Reforma Laboral, en el mismo tenor de las que están implícitas en el mundo con una economía neoliberal imaginado por la OCDE  (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) que la corrupción en los aspectos como la transparencia y la rendición de cuentas hasta la fecha de hoy muy pocos ciudadanos pueden contar con los dedos de una mano las escuelas de educación pública donde se caracteriza por la transparencia y la accesibilidad de los ciudadanos sobre el conocimiento del manejo sobre  gasto educativo. Es más, a la fecha los gobiernos de  la federación y los de los estados no han implementado protocolos administrativos  para que el manejo de los recursos educativos  contemple la transparencia y la rendición de cuentas en sus ámbitos de competencia, y para lo que sirven los puestos respectivos en la administración pública conforme a la tradición y luego en esta época preelectoral, no creo que halla una estimación para cumplir las metas establecidas y que se derivan de las promesas de campaña, una aspiración generalizada de la ciudadanía aplicada al gasto educativo, la inacción del gobierno al igual que respecto a la educación gratuita…toda la que imparta el Estado.

El Presidente de México que sí hizo gratuita la educación en México, para los empresarios fue Felipe Calderón Hinojosa; cuotas deducibles de impuestos, eso si previa presentación de los recibos de pago…para los empresarios, quienes pagan impuestos, desde su gobierno tienen esa prestación ¿Y el resto de la población,  quienes son agobiados por el alto costo de la vida?

En mi opinión, no sólo los padres de familia han sido perjudicados por el incumplimiento de la ley, establecida, en sus bolsillos, porque no existe educación pública en todo el país dónde los padres de familia no sufran exacciones de diferentes montos, la mayoría de las ocasiones, -a nivel de educación básica (preescolar, primaria y secundaria)- se señala como responsable a los presidentes de las sociedades de padres de familia de la escuela o los rectores de las universidades públicas que, a la manera privada cobran colegiaturas de montos similares  a las de universidades privadas, ya sean universidades públicas autónomas ubicadas en el apartado “A” o universidades públicas con trabajadores  dentro del apartado “B” de la Ley Federal del Trabajo, unas y otras creando un nuevo tipo de docentes universitario que  va en aumento: los “trabajadores docentes contratados” quienes no tienen prestaciones similares a los docentes universitarios con plaza base ¿Acaso estas prácticas no son reflejo de la corrupción e impunidad? ¿No son estos diestros hechos los que fortalecen a los cotos políticos de poder?

A mi ver, lo “peor” o lo “mejor” de esta situación, según sea la perspectiva de valores con que se mire y entendiendo que a los alumnos no se les trasmiten valores en las clases por muy dinámicas que sean sino que ellos mismos construyen   valores conforme a la observación que hacen de los hechos de sus profesores, de sus padres y de sus gobernantes para el país que se desea. Así, los alumnos pueden ser beneficiados porque aprenden a vivir en un país con corrupción y educación y todo el mundo tranquilo pues los alumnos serán coaccionados a vivir en un país así o habrán de hacer frente a ese tipo de sociedad con esos valores.

YO SERÍA EL PROFESOR #201

                                                                                                             Jorge Domínguez González

El pasado miércoles, según el periódico,  200 profesores de educación básica de Cd. Juárez, Chih., pararon labores en rechazo a la Reforma Educativa que impulsa el gobierno federal encabezado por Enrique Peña Nieto, los gobernadores estatales  y por los representantes de los partidos políticos que son firmantes del Pacto por México. La Reforma Educativa para los profesores en servicio trae aparejada una Reforma Laboral pues en la Fracción III del artículo 3° Constitucional se establece que la permanencia de los profesores en servicio dependerá de criterios que se establecerán en la Ley Reglamentaria respectiva la cual  todavía no se elabora, ni se publica pero que, habrá de tomar en cuenta que también ya se han modificado las fracciones VII y VIII y se ha agregado una fracción IX  para hacerlas compatibles con el despropósito de la fracción III. Además, también ya ha sido reformado el artículo 73, fracción XXV para establecer el servicio profesional docente.

En la fronteriza ciudad 200 profesores en paro laboral para el número total de escuelas y docentes,  cuyos números que no son conocidos ni por las autoridades educativas pero que, a mi parecer resulta una cantidad  ínfima y sin embargo son estos profesores en paro a quienes la historia contemporánea habrá de reconocer su  testimonio por el elevado nivel de conciencia que tal evento demuestra. Para complacencia de la Iniciativa Privada, y tal vez para ejemplo, el Secretario de Educación, Cultura y Deporte del Estado de Chihuahua, Jorge Quintana Silveyra,  declaró que a cada uno de esos profesores les será descontado un día de salario en la próxima quincena.

A mi entender y con mis valores, la acción consciente de los 200 profesores es una muestra de la calidad personal de esos docentes, la cual sin duda repercute en la calidad educativa que con su ejemplo otorgan ellos y ellas a sus alumnos.  A diferencia del pensamiento de derecha, los más informados señalan que  los valores no se trasmiten verbalmente del profesor a los alumnos, como señalan los programas escolares, sino que es en un proceso complejo, en dónde  los hechos del entorno (escolar, familiar, social) y mediante la reflexión permiten a los alumnos la construcción de aprendizajes valorales. Por los que no hicieron paros, ellos pararon, es un ejemplo y a la par dan a los educandos elementos  para su  formación de valores humanos, mismos que son valores contrarios a la sumisión y a otros que sólo favorecen a una pequeña parte de la sociedad.

Si bien es cierto, que un altísimo porcentaje de profesores da lo mejor de si en su ejercicio docente, creo que actitudes de servicio como la antes citada son actitudes  la que pueden agregar elementos para elevar la  calidad educativa.

Todavía no existe una conceptuación de calidad de la educación en la cual exista un acuerdo total los actores educativos (alumnos, profesores, padres de familia, autoridades educativas) mas, los profesores hasta la fecha, con y sin vocación realizan su trabajo entendiendo por calidad educativa los mayores esfuerzos para enseñar a los  alumnos. En las familias hay un encargado, generalmente la madre, quién despierta a los hijos y los prepara para que lleguen a tiempo a la jornada escolar.

Lo que a mi parecer no tiene nombre es que las jerarquías educativas de los diferentes niveles y desde la comodidad de su cargo continúen con los procesos de privatización de la educación para descargar, cada día más,  la responsabilidad del financiamiento educativo en los padres de familia, quienes  se encuentran inmersos en una economía neoliberal y saben que los ingresos alcanzan cada vez para menos.

Conforme a la antigüedad en el servicio los profesores hemos pasado por una o más reformas educativas y los métodos de lectoescritura y el papel del profesor en el aula apenas si han variado, aquellos con el silabario de San Miguel actualizado, y el papel del profesor centrado en lo eficiente de la enseñanza;  las capacitaciones para los docentes, alejados de las tecnologías de la información  y comunicación  son, en mi apreciación,  una aplicación de la escuela lancasteriana pero, extendida  a nivel nacional.

La corrupción aprovecha para su desarrollo un entorno esquizofrénico creado por las autoridades, no solo educativas, quienes proclaman la transparencia y rendición de cuentas; son ellas quienes alientan la opacidad, la discrecionalidad y la secrecía, tanto  de los presupuestos recibidos del erario público  como de las cuotas o colegiaturas cobradas en sentido contrario de lo que, -todavía marca la ley (Art. 3°, Fracc. IV)-,  a cambio de permitir a unos cuantos la creación impune de cotos de poder con diferentes niveles de maestría en simulación institucional, en los cuales a nivel de educación superior, sé qué  permiten el ingreso a la docencia de personas sin el perfil  y también el ingreso de alumnos mediante oscuros procesos de selección, en dónde según sea la escuela se permiten diferentes porcentajes de “recomendados” con o sin examen.

Incluso, en los nuevos exámenes de ingreso al servicio docente, la realidad será que la mayoría lo aplica pero, tengo el testimonio de que no a todos les solicitan los mismos requisitos, ni que los que obtienen  puntación similar son ubicados en lugares similares.  

Sí, si tuviera hijos en edad escolar hubiera escogido las escuelas dónde trabajan esos profesores y profesoras que hicieron paro, tendría mayor certeza de que estarían observando valores similares a los míos. Si estuviera en servicio frente a grupo, yo sería el profesor #201 entre quienes pararon en Cd. Juárez.

 

DESPUÉS DE ESTOS DÍAS Y ANTES QUE INICIE LA PRIMAVERA

Jorge Domínguez González

Ya disminuida  la tensión en la sociedad de Chihuahua y en  los países mayoritariamente católicos pues ya tienen un papa: Francisco, de quién se sabe que es jesuita; que es latinoamericano y de que entregó a dos sacerdotes bajo de su jurisdicción al dictador en su país de apellido Videla. No obstante subsisten personas en los  medios de difusión que continuarán por conveniencia ideológica dándole vuelo a la noticia para que se difuminen otros hechos mundiales como la elección del presidente del país al cual pertenecen 1 de cada 5 habitantes del mundo o de cuestiones nacionales como el contenido de la reforma a la ley de telecomunicaciones en dónde, a mi ver, los intereses de las comunidades y de los pueblos originarios son dejados a un lado. Habida cuenta de que hoy, 15 de marzo,  es el “Día Mundial del Consumidor” y que los medios de difusión hoy y el resto del año celebran el “Día del Consumismo” lo cual, aunque suena parecido es diferente.

En estos días previos al inicio formal de la Primavera, contando con una cultura que me permite estar preparado para hacer leña con el árbol caído o aparentar que no veo ningún árbol caído cuando pasé años bajo su sombra, y ya en recaudo la expresidenta del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, la profesora Elba Esther Gordillo Morales, quien después de más de 20 de impunidad fue acusada, entre otros puntos  de utilización de fondos de origen ilícito. No sé si desear que sea juzgada conforme a la ley, conociendo la manera en que es cumplida la ley en México.

Cuando me parece advertir el reinicio de campañas de desinformación sobre temas educativos en las redes sociales de Internet pues me ha llegado un e-mail  que dice:  ”la gratuidad DEBIERAN HABERLA ESTABLECIDO, sin lugar a ninguna duda, en el artículo 3o. constitucional” ¿Qué tal, he? (a la manera apacible de mostrar sorpresa de mi hermana) Luego, respondo al correo electrónico con:

“Acaso ¿No ha tomado usted una Constitución en la mano y leído la fracción IV del artículo 3° dónde se establece lo que pide?

En esa parte de la ley YA dice: ´TODA la educación que imparta el Estado será gratuita´.

Me imagino que quién lo escribió ha de ser un poder ejecutivo de algún nivel de gobierno o un caro aliado para no cumplir dicha ley o tergiversar lo que ella dice.

O tal vez, -surrealistamente-, habremos de pensar que, la Suprema Corte de Justicia de la Nación, para que se cumpla dicha ley interpreta que lo escrito en cuanto a que los poderes ejecutivos no otorguen educación gratuita, por qué estando en tiempo futuro la fracción IV del artículo 3° si lo hacen se violaría la ley que dice ‘SERÁ’ y no ‘es obligación del Estado otorgar TODA la educación que imparta de manera gratuita a todos los mexicanos’.

No dudaría que, a despecho de Noam Chomsky, (que)  sea un asesor ‘profesor’ quién eso escribe”, o alguien dedicado al ejercicio de esa profesión.

Para la Reforma Educativa de ahora,  ya que ha habido varias, se ha reformado la  Constitución de este país.  A mi juicio, son dos las modificaciones más relevantes: A. Se modifica la fracción III del artículo 3°, no la fracción IV, añadiendo en el tema polémico de que, el Estado habrá de determinar la p e r m a n e n c i a de los profesores en el servicio profesional. Así, a mi ver pero para complacencia de la iniciativa privada se disminuye y/o desaparece la función de los sindicatos que es la defensa de los intereses de los trabajadores. También se reforman las fracciones VII y VIII y se agrega la fracción IX  para hacerlas compatibles con el despropósito de la fracción III y, B. Se reforma el artículo 73, fracción XXV para establecer el servicio profesional docente.

Sin quitar la fracción IV del artículo 3° o modificarla porque, quedaría en evidencia la intención privatizadora del gobierno respecto a la educación, lo más grave, de estas reformas a la ley máxima de nuestro país, es que esos propósitos quedan escondidos en lo que establece el artículo transitorio QUINTO en su Fracción III que: a) descarga en los directores de las escuelas, sin pago de viáticos, la responsabilidad de realizar  frente al Estado las gestiones necesarias  para la mejoría de la escuela y ¿El aparato burocrático que lleva a grupos escolares a un tamaño fuera de lo pedagógico? y; b) marca el establecimiento de escuelas de jornada completa conforme a la disponibilidad del presupuesto, el cual a la fecha no ha establecido la cantidad total necesaria, la cantidad disponible y la cantidad que se obtendría de los ajustes de las percepciones y gastos de funcionarios de primer nivel,  todo ello es  desconocido para los actores educativos.

 Ante el futuro que enfrentarán los niños y jóvenes mexicanos, necesariamente apoyaremos a los profesores que pretenden elevar la calidad de la educación…sin apoyar por ello la demagogia en torno a lo que se puede y debe hacer en ese sentido.

NOTAS SOBRE LA LEALTAD Y EL EJÉRCITO EN CHIHUAHUA

                                                                                                     Jorge Domínguez González

A principios de los años 70´s, en el Instituto Federal de Capacitación del Magisterio de la Cd. de Chihuahua, nuestro profesor de Arte y Estética, Agustín Méndez Rosas, quién años después sería nombrado Director Federal de Educación para el estado de Chihuahua nos contaba que éste como entidad no contaba con un escudo pero, que él sentía que la población de diversos rumbos del territorio chihuahuense se identificaba de alguna manera con el escudo de la ciudad de Chihuahua que apenas había sido elegido como tal alrededor del año de 1940.  

En los años 70´s  creo que la identidad de los jóvenes estudiantes chihuahuenses era más que nada regional, referida a las características geográficas propias del lugar de dónde vivían pero,  sabiéndonos parte de un  estado con un corrido propio, dónde el consumo de frutas era de temporada como la naranja, guayaba, el aguacate  que venían de lugares dónde “la vida se da en árboles”; sabíamos que éramos parte de un territorio muy vasto pero, muy poco poblado pues si íbamos a lugares lejanos dentro de Chihuahua, siempre nos “salían” familiares o conocidos directos o indirectos.

El escudo de la ciudad de Chihuahua es un arco gótico invertido cuyo centro se divide en tres partes separadas por hojas de laurel. En la parte superior,  a la izquierda,  hay un malacate, en el centro el acueducto y a la derecha un mezquite; de fondo  los cerros Coronel (sin las antenas que ahora lo coronan), el Santa Rosa (sin casas) y el Grande (sin símbolo religioso), antenas, casas y símbolo religioso  fueron colocados ahí cuando ya existían leyes que lo prohibían. En la parte media 16 cuarteles de colores alternados de plata y rojo en los cuales están dos caras de perfil de un español y un indígena para significar el mestizaje. En la parte inferior del escudo se encuentra la fachada de la catedral de esa ciudad en color oro para significar la firmeza y fortaleza.

En las esquinas de la parte superior  se encuentran sendas flores de manzana y luego: “Sn Phe El RL DE Chih” (San Felipe el Real de Chihuahua); circundándolo de izquierda a derecha palabras que, a mi juicio, caracterizaron a los chihuahuenses: valentía, lealtad y hospitalidad. En 1983  a este mismo escudo se modificó lo escrito en la parte superior y se sustituyó por “Estado de Chih” y por decreto del Congreso Local    vino a ser el escudo del Estado de Chihuahua.

Tengo la impresión que los chihuahuenses mayores de cincuenta años tuvimos  la última  oportunidad de ser testigos de como nuestros padres o vecinos estaban  disponibles para de otorgar hospitalidad a personas, aun desconocidas,  en caso de necesidad; luego, vino el tiempo de no dar hospitalidad  ni a los conocidos, por conocidos y mucho menos a los desconocidos.  A mi,  me parece que la hospitalidad, que caracterizó a los chihuahuenses, venía desde siglos antes por la consideración y solidaridad hacia los viajeros quienes tardaban días en trasladarse de un lugar a otro dentro de este enorme territorio.   

De la valentía los ejemplos son muchos en la historia de Chihuahua  algunos nombres de personajes quienes  realizaron este tipo de acciones,  para beneficio colectivo, se encuentran en las paredes del Congreso de Chihuahua  y otros muchos en la memoria de las comunidades.  Creo, que en las acciones de esta naturaleza, valiente, el objetivo es el mejoramiento de  este mundo y existen personas dedicadas a ello, otros buscan de manera encubierta el beneficio personal y es difícil detectar quienes son; a veces, se les localiza porque son los mismos que descalifican y desacreditan a quienes se oponen a sus personales objetivos, en otras se ponen en evidencia por establecer entre ellos relaciones de dominación-subordinación y de apabullar para someter a quienes les son contrarios, a mi ver, son reacios al diálogo.

Los chihuahuenses de antes de la independencia del país siempre tuvieron lealtad  a la persona del rey Fernando VII  de España pero, cuando los habitantes de la Villa de San Felipe el Real de Chihuahua alcanzaron a ver dentro de la caravana de prisioneros en 1811, a quienes los realistas pintaban como un demonio enemigo de su rey Fernando VII, fue  cuando los chihuahuenses vieron  a un anciano cansado y enjuto, a mi  entender, ese  fue el momento en que dio inicio la reflexión de si la lealtad había de realizarse hacia las personas o si debía ser una lealtad hacia principios. 

Una de las características del Ejército Mexicano dentro del contexto de países latinos en el mundo  y que data desde mediados del siglo pasado es que para esta institución  la más alta  jerarquía es un civil, pues el Presidente de México,  desde esos tiempos, es para todos los militares el Comandante Máximo.  Sucedió al revés en muchos países latinos de América y de Europa en los que se establecieron gobiernos nacionales encabezados por dictaduras militares, de las cuales apenas en los últimos tiempos se han estado despojando. Sin embargo, ahora y visto desde la experiencia de los chihuahuenses del siglo antepasado, me pregunto si es de mayor honor que la jerarquía militar muestre lealtad a una persona o si es de mayor honor  la lealtad a principios éticos elevados como la libertad y la justicia y digo esto último porque pudieran considerar éticamente honorable los principios derivados del poder y/o del dinero. Habríamos de analizar las variables de los casos de Portugal y de Venezuela.