Jorge
Domínguez González
Nací en la mitad superior del siglo pasado.
Como entre sueños recuerdo las manifestaciones de los maestros normalistas
federalizados y más atrás las marchas de
los ferrocarrileros en mi ciudad natal, Delicias; cuando fui joven y estudiaba
en la única secundaria nocturna, un día comenzaron a llegar los que se habían
ido a estudiar a la Cd. de México, los
otros se iban a la Universidad de
Chihuahua, aunque eran mayoría los que estudiaban en las normales y unos pocos
enfermería, pidieron permiso para hablar con los grupos y se los concedieron.
Unos traían la cabeza vendada, otros con cabestrillos, estos con muletas. Las
palabras que recuerdo son: “pliego petitorio”, “una bengala”, “disparos”,
“muchos muertos, estudiantes, hombres, mujeres, niños desarmados”, “días antes tumbaron la puerta de una
preparatoria con una bazuca”,
“justicia”, “pliego petitorio”. Seguramente, de regreso a las casas,
esas palabras a todos nos cruzaron por la cabeza. Los de nuestro grupo en esa
temporada nos estábamos reuniendo los domingos, a las diez de la mañana, para
explicarnos unos a otros, temas de Matemáticas como la resolución de distintos
tipos de ecuaciones simultáneas. Al siguiente
domingo dijimos que habríamos de conocer el mentado “pliego petitorio” que en
media hoja mimeografiada había sido pegado semanas atrás en varios postes pero,
ya deteriorado, los voluntarios en recuperar el “pliego petitorio”, ocupamos
esa mañana en recuperar fragmentos y en unirlos como en un rompecabezas que
presentamos a la siguiente reunión y todos reprobamos los hechos del 2 de
Octubre de 1968 y la mayoría seguimos estudiando, trabajando,
divirtiéndonos y añadimos una actividad más: la lucha social que cada
quién practicó en diversos niveles,
Pocos en el grupo nunca hicieron algo por la sociedad, otros se convencieron que al sistema lo
habrían de cambiar pero, desde adentro. Hubimos otros que no pensamos así y que
en la vida adoptamos otras formas de lucha…hubo hasta quienes se fueron a la
guerrilla y otros se quedaron experimentando para lograr mayor trascendencia
espiritual…de la sociedad.
Era otro mundo, las escuelas profesionales o
de nivel medio cobraban cuotas –verdaderamente simbólicas-, no opacos negocios
para las camarillas gubernamentales como
en la actualidad en que el gobierno financia la educación superior formalmente
y todos los alumnos universitarios y de tecnológicos pagan obligatoriamente su
inscripción, no obstante en esta semana los medios escritos de difusión en
primera página declararon que: “Con un
tercer lugar, las autoridades de Chihuahua, con un tercer lugar a nivel
nacional de irregularidades en la nómina educativa, erogan al año 594
millones 43 mil 130 pesos en plazas
docentes y administrativas no ocupadas, a mi entender, si hubiera voluntad
política de acabar con esos dispendios se contribuiría a alcanzar lo que
establece el Artículo 3°, Fracción IV, aquello de que: “Toda la educación que
el Estado imparta será gratuita” pero no, para taparle “el ojo al macho” se ha
creado la categoría de asesor técnico pedagógico. Antes, ninguno de los niveles
de gobierno rehuía la responsabilidad de que la educación fuera
“gratuita”…había hasta maestros “municipales”, ahora en nivel de educación
básica los voceros de la Secretaría de Educación Pública dicen que “se prohíben
las cuotas en las escuelas” pero, las autoridades educativas permiten los
convenios de aportaciones voluntarias de los padres de familia. Los poderes
ejecutivos de los distintos niveles de gobierno ponen por sobre la gratuidad de
la educación a la “calidad educativa” o por sobre la gratuidad de la educación
colocan la “cobertura educativa”, o sea
que, exista un lugar para todo alumno que quiera estudiar aunque cueste, aunque no sea gratuita la
educación. Como si el 10% de la población que se perdió durante la Revolución
Mexicana no hubiera luchado por la bandera de la “Educación Gratuita”, sino por
la bandera de la “Calidad y Cobertura Educativa” como el gobierno y sus
corifeos tratan de hacérnoslo creer hoy.
Para el colmo antes, quienes concluían sus estudios ocupaban tarde
que temprano empleos, no con las tasas de desempleo que hoy existen, como eso
de que el 40.4% de los desempleados tiene estudios profesionales.
Los que fuimos jóvenes antes, los hubimos de
dos tendencias de ideas, los unos que buscaban estar bajo la protección de los
poderosos, de los propietarios y los otros que buscábamos un mundo donde cada
ser humano se desarrollara libremente como tal; aquellos que como valores sólo
veían el dinero y el poder y nosotros quienes mirábamos a los países que habían
construido la utopía en la Tierra, en los cuales la riqueza producida era
repartida con justicia entre quienes la producían. No obstante, con base en Max
Weber (Pronúnciense la “W” con sonido bilabial sonoro /b/) y además se veía en
la práctica, que la burocracia acabaría con la utopía. Desde 1989, nos quedamos
sin un referente empírico para nuestros ideales, en ese año comenzó la
disolución de la antigua URSS. Desde ese año se comenzaron a arraigar más aún los
valores del dinero y el poder, la participación social por el dinero y el
poder.
Si aquellos lugares ocupados por los
revolucionarios franceses en la Asamblea Nacional había dado lugar a la
clasificación de derecha e izquierda, los primeros ponderando la perpetuación
de privilegios con base en la obediencia y los segundos basados en la libertad,
igualdad y fraternidad, a mi parecer, hicieron que aquí en México, con las
excepcionalidades de la regla, se consolidara como un partido de derecha y con
sus propios valores pero, no se consolidó un partido de izquierda fortalecido,
sino que hay varios. El colmo, es que unos y otros convocan a sus miembros a
asambleas con la invitación a un “menudo”, una “barbacoa”, una “carne asada”,
etc. Lo difícil será que el ciudadano común y el miembro de un partido sepa y
conozca a grandes rasgos los principios, programa de acción y estatutos del
partido al que acude. En su trato con
los demás, compañeros o no en un partido, mejor se ponen en práctica las
formas comunes de hacer política: la
mentira, la tergiversación de la realidad, la difamación, la calumnia; el
diálogo y la argumentación están como ausentes en las vidas partidarias y hasta
personales. Lo digo con las excepcionalidades que a toda regla competen.
“Defendamos el ecosistema del Río Casas Grandes”
