SOBRE LOS TRABAJADORES DE LA UPN/NCG
Trabajo en la UPN. En el estado Chihuahua hay 3 unidades: 08A en Cd. Chihuahua; 08B en Cd. Juárez y, 08C en Parral.Cada Unidad tiene varias subsedes.
Yo estoy en la Subsede Nuevo Casas Grandes que es parte a la Unidad 08B. Trabajamos aquí 8 (aprox) personas con plaza base o interinatos del subsistema federalizado de la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Chihuahua, es decir que, que nos pagan con recursos que transfiere el gobierno federal.
No todos los trabajadores somos iguales. En los procesos de privatización de la educación, que se producen en el país y en nuestra entidad dentro del marco del neoliberalismo, en este plantel trabajan 12 (aprox) personas entre docentes y administrativos. Todos lo hacen bajo el sistema de contratación por honorarios por periodos no mayores a seis meses, de tal suerte que hay algunos tienen años de servicio continuo y sin las prestaciones debidas. Sin embargo, aquella ley que había (o hay) de que a trabajo igual corresponde salario igual, se ha incumplido.
Otros muchos trabajan en otras instancias de la UPN del estado de Chihuahua en circunstancias similares y no sólo en ella sino en otras instituciones de nivel superior.
Así, los alumnos en una escuela pública (UPN) , la cual fue creada para la profesionalización de docentes en servicio, ha abierto la Licenciatura en Intervención Educativa (LIE) y tienen que pagar colegiaturas de alrededor de $2 750 por semestre.
Los docentes en servicio pagan cantidades similares. Ellos vienen a la Licenciatura en Educación (LE 94) porque se les otorgan al concluir estímulos económicos atractivos. Sin embargo, esta licenciatura fue creada para profesores en servicio que tenían Normal Básica (Secundaria y luego 3 años de Normal) y quienes tenían bachillerato.
Ahora los que vienen ya tienen Licenciatura en Educación. La formas de trabajo en la LE se han pervertido, al grado que de las modalidades de estudio existentes ("semiescolarizada" con 16 sesiones grupales presenciales y el "Sistema a distancia" con al menos 3 sesiones individuales con cada asesor) se ha añadido una nueva: la "semiescolarizada" en tres sesiones o "Sistema a distancia" en grupo.
Salvo breve periodo, los coordinadores de la UPN/NCG nunca han rendido cuentas con transparencia de las finanzas. Pareciera que los directivos estatales de SEECH y de la Sección 8º del SNTE han dado estos cotos de poder para no ser cuestionados.
A mi juicio, en el advenimiento del proceso de privatización de la UPN/NCG ha habido una serie de complicidades para no cumplir la ley (lo cual es una forma de corrupción) entre ellas las que tienen que ver con el Departamento de Afiliación del IMSS en NCG. A lo cual ha seguido la impunidad.
Hago votos para que estos trabajadores se alejen del miedo a perder el trabajo y que en esta situación de injusticia se unan para demandar el cumplimento de la ley para que tengan los beneficios de la ley y para que las instituciones, como el IMSS, cumplan la ley y se acabe la impunidad que toleran los poderosos.
¿A quién beneficia la desunión de los trabajadores de la UPN/NCG?
viernes, 5 de diciembre de 2008
NOTAS SOBRE EL PROCEDIMIENTO PARA ASIGNAR LAS MATERIAS A LOS ASESORES EN LA UPN/NCG
El miércoles pasado (3 de Diciembre) el punto número 5 de la reunión de los asesores que inició a las 16:20 horas, se informó sobre las “Materias de la LIE”. La Coordinadora leyó dos hojas que contenían el nombre de las asignaturas para los próximos semestres. Nos dijo que, posteriormente, entregaría copia de ellas a cada uno de los profesores que asistimos a la reunión.
Luego, de esperar alrededor de 20 minutos una compañera de trabajo me permitió leer ese documento. Ya estaban marcadas las materias con las preferencias de 3 compañeros que estaban en torno al papel.
En otros años ha habido la idea de asignar materias a los asesores académicos o catedráticos fuera del perfil de formación, fuera de la experiencia y/o fuera de las preferencias.
Aunque en este semestre tomaron en cuenta mi solicitud de no asignarme horas en viernes para asistir a eventos de investigación educativa, a los cuales no acudí por no tener recursos económicos propios para asistir (como en otros semestres). Así, procedí a señalarle al Coordinador de LIE las asignaturas de mi preferencia y los horarios adecuados a mi estado de salud, por la hipoglicemia en las últimas horas por mi diabetes., Me pidió que lo hiciera por escrito y así lo hice.
¡Ojalá! Pudieran ser públicos los criterios para la asignación de materias a los asesores porque, a mi parecer, existen criterios diferentes.
El día de hoy me enteré que apenas en la semana se enviaron a la Unidad 08B. Los horarios oficiales por docente con fecha 12 de Noviembre y que aquí se elaboraron varias veces, al menos tres.
Luego, de esperar alrededor de 20 minutos una compañera de trabajo me permitió leer ese documento. Ya estaban marcadas las materias con las preferencias de 3 compañeros que estaban en torno al papel.
En otros años ha habido la idea de asignar materias a los asesores académicos o catedráticos fuera del perfil de formación, fuera de la experiencia y/o fuera de las preferencias.
Aunque en este semestre tomaron en cuenta mi solicitud de no asignarme horas en viernes para asistir a eventos de investigación educativa, a los cuales no acudí por no tener recursos económicos propios para asistir (como en otros semestres). Así, procedí a señalarle al Coordinador de LIE las asignaturas de mi preferencia y los horarios adecuados a mi estado de salud, por la hipoglicemia en las últimas horas por mi diabetes., Me pidió que lo hiciera por escrito y así lo hice.
¡Ojalá! Pudieran ser públicos los criterios para la asignación de materias a los asesores porque, a mi parecer, existen criterios diferentes.
El día de hoy me enteré que apenas en la semana se enviaron a la Unidad 08B. Los horarios oficiales por docente con fecha 12 de Noviembre y que aquí se elaboraron varias veces, al menos tres.
NOTAS SOBRE LA IDEOLOGÍA, DOS
Así, cuando las comunidades internalizan la conclusión ideológica de que “nunca podremos conocer la verdad, porque la percepción de la realidad es relativa”, no se podrá conocer la verdad, ni se podrá analizar la realidad, pues la realidad nunca podrá ser aprehendida.
Este “razonamiento” nos lleva entonces a considerar que no podremos nunca, aun y cuando las jerarquías de instituciones e instancias de gobierno (de contacto con la ciudadanía) rindieran a la ciudadanía cuentas transparentes sobre el uso de los recursos -que suelen manejar de manera cuasipatrimonial-, nunca podríamos conocer la realidad sobre el uso de recursos financieros y humanos y mucho menos realizar un juicio ético sobre el manejo de esos bienes.
Con este tipo de inducción ideológica, de poco sirve la existencia de un Instituto Chihuahuense de Transparencia y Acceso a la Información Publica; a lo cual debe agregarse que en la mayoría de escuelas, incluidas las públicas en proceso de privatización, los directivos y las sociedades de padres o alumnos no abren la el manejo contable al escrutinio público.
Este “razonamiento” nos lleva entonces a considerar que no podremos nunca, aun y cuando las jerarquías de instituciones e instancias de gobierno (de contacto con la ciudadanía) rindieran a la ciudadanía cuentas transparentes sobre el uso de los recursos -que suelen manejar de manera cuasipatrimonial-, nunca podríamos conocer la realidad sobre el uso de recursos financieros y humanos y mucho menos realizar un juicio ético sobre el manejo de esos bienes.
Con este tipo de inducción ideológica, de poco sirve la existencia de un Instituto Chihuahuense de Transparencia y Acceso a la Información Publica; a lo cual debe agregarse que en la mayoría de escuelas, incluidas las públicas en proceso de privatización, los directivos y las sociedades de padres o alumnos no abren la el manejo contable al escrutinio público.
miércoles, 3 de diciembre de 2008
NOTAS SOBRE LA IDEOLOGÍA
Una definición de ideología puede ser: el conjunto de ideas para conservar o transformar la realidad de un sistema establecido. Así pues, cada institución, corriente de opinión, partido político o religión posee un conjunto de ideas con una de esas dos finalidades: conservar o transformar.
Aunque el lema de la UPN es “Educar para transformar”, llamaría en específico a la comunidad de esta institución educativa a reflexionar sobre las prácticas que en ella se realizan y determinar si las mismas nos llevan o nos alejan de lo que enuncia su lema, e identificar la tendencia que existe, si lo que hacemos dentro de las prácticas en el plantel, nos alejan o nos acercan al lema.
Los individuos de la comunidad en general y, dicha comunidad educativa en particular, habrán de revisar la pertinencia de mantener la perspectiva de la gratuidad de la educación, entre otros aspectos, o manifestarse abiertamente por la privatización de esos espacios de educación gratuita, los cuales para las clases populares representan un logro de años de lucha social, o bien, pueden verse los espacios de educación gratuita que representan como un atraso de años de lo que ha podido ser un gran negocio económico, que no rinde cuentas públicas a la comunidad, y que es un espacio de poder político para ofertarse a los clientes, además de otros aspectos donde en torno a la educación se pueden generar ganancias.
En los hechos y en la opinión de los docentes de esta institución (UPN/NCG) podría encontrarse la orientación ideológica mayoritaria que subyace en torno a la gratuidad de la educación y podríamos conocer a cuál de las dos perspectivas dirigen los docentes los valores ideológicos con los cuales están comprometidos.
No obstante, de que en nuestra región es costumbre soterrar la ideología, la pauta de esta orientación ideológica podrá ser identificada por la interpretación y justificación de actos personales o colectivos de los grupos a cuyos intereses se sirve.
A mi, en lo particular, este detalle de grave violencia ideológica, me sorprende porque en otros tiempos quienes eran miembros de los grupos de izquierda clandestina ocultaban su afiliación ideológica porque el gobierno y sus aparatos represores ejercían su poder sobre ellos y lo menos que podían perder era el trabajo. Ahora, quienes pertenecen a la derecha ocultan en las palabras la afiliación de su ideología, aunque es claro que sus actos sirven para perpetuar al gobierno y sus aparatos represores, los cuales, -casualmente-, les respetan y no ponen en riesgo sus intereses personales, sino al contrario, son hasta premiados.
Aunque el pensamiento conservador proclama no sólo “El fin de la historia”, sino también “El fin de las ideologías”, a mi parecer, la ideología está más viva que nunca. Junto con las memorizaciones y las competencias que han de realizar los alumnos en las instituciones escolares, los alumnos han sido manipulados para arribar a la conclusión de que “nunca podremos conocer la verdad, porque la percepción de la realidad es relativa”. Yo no creo que pueda existir la objetividad pura en la descripción de la realidad, creo que influye de una u otra forma la formación de nuestra subjetividad pero, la manifestación, o el desenmascaramiento público de los intereses, valores o intencionalidades personales son el elemento ético que permite alcanzar el conocimiento de la realidad para transformar o conservar la realidad, lo objetivo, no sólo a los alumnos, sino a los ciudadanos.
Mas cuando se soterran los intereses, valores o intencionalidades personales para desalentar el análisis de la realidad, para negar la posibilidad de alcanzar la verdad, es mi entender, una falta a la ética y a los deberes que como seres humanos tenemos para con el prójimo.
Aunque el lema de la UPN es “Educar para transformar”, llamaría en específico a la comunidad de esta institución educativa a reflexionar sobre las prácticas que en ella se realizan y determinar si las mismas nos llevan o nos alejan de lo que enuncia su lema, e identificar la tendencia que existe, si lo que hacemos dentro de las prácticas en el plantel, nos alejan o nos acercan al lema.
Los individuos de la comunidad en general y, dicha comunidad educativa en particular, habrán de revisar la pertinencia de mantener la perspectiva de la gratuidad de la educación, entre otros aspectos, o manifestarse abiertamente por la privatización de esos espacios de educación gratuita, los cuales para las clases populares representan un logro de años de lucha social, o bien, pueden verse los espacios de educación gratuita que representan como un atraso de años de lo que ha podido ser un gran negocio económico, que no rinde cuentas públicas a la comunidad, y que es un espacio de poder político para ofertarse a los clientes, además de otros aspectos donde en torno a la educación se pueden generar ganancias.
En los hechos y en la opinión de los docentes de esta institución (UPN/NCG) podría encontrarse la orientación ideológica mayoritaria que subyace en torno a la gratuidad de la educación y podríamos conocer a cuál de las dos perspectivas dirigen los docentes los valores ideológicos con los cuales están comprometidos.
No obstante, de que en nuestra región es costumbre soterrar la ideología, la pauta de esta orientación ideológica podrá ser identificada por la interpretación y justificación de actos personales o colectivos de los grupos a cuyos intereses se sirve.
A mi, en lo particular, este detalle de grave violencia ideológica, me sorprende porque en otros tiempos quienes eran miembros de los grupos de izquierda clandestina ocultaban su afiliación ideológica porque el gobierno y sus aparatos represores ejercían su poder sobre ellos y lo menos que podían perder era el trabajo. Ahora, quienes pertenecen a la derecha ocultan en las palabras la afiliación de su ideología, aunque es claro que sus actos sirven para perpetuar al gobierno y sus aparatos represores, los cuales, -casualmente-, les respetan y no ponen en riesgo sus intereses personales, sino al contrario, son hasta premiados.
Aunque el pensamiento conservador proclama no sólo “El fin de la historia”, sino también “El fin de las ideologías”, a mi parecer, la ideología está más viva que nunca. Junto con las memorizaciones y las competencias que han de realizar los alumnos en las instituciones escolares, los alumnos han sido manipulados para arribar a la conclusión de que “nunca podremos conocer la verdad, porque la percepción de la realidad es relativa”. Yo no creo que pueda existir la objetividad pura en la descripción de la realidad, creo que influye de una u otra forma la formación de nuestra subjetividad pero, la manifestación, o el desenmascaramiento público de los intereses, valores o intencionalidades personales son el elemento ético que permite alcanzar el conocimiento de la realidad para transformar o conservar la realidad, lo objetivo, no sólo a los alumnos, sino a los ciudadanos.
Mas cuando se soterran los intereses, valores o intencionalidades personales para desalentar el análisis de la realidad, para negar la posibilidad de alcanzar la verdad, es mi entender, una falta a la ética y a los deberes que como seres humanos tenemos para con el prójimo.
martes, 2 de diciembre de 2008
"NO MÁS VIOLENCIA"
“NO MÁS VIOLENCIA”
Así entrecomillado es el mensaje que aparece arriba de una mano con los dedos juntos en los carteles que la Presidencia Municipal de Nuevo Casas Grandes ha colocado en varios negocios del centro de la ciudad.
Buscaría ponerme ropa blanca o al menos una prenda de vestir de color blanco y me agradaría junto con las buenas conciencias de esta población salir a la calle y saltando y coreando diciendo “no más violencia” pero no, no lo haré porque la violencia que se ha padecido en la región en los últimos meses es causada por todos los niveles de gobierno en tanto que no modifican sus prácticas proclives a la corrupción, niegan en todas las instancias la rendición de cuentas y campea de ellas la impunidad.
Dice la voz popular: para los pobres “palos”, maltratos y groserías y para los poderosos “pase usted, por aquí señor”; si es un pobre es un “borrachín desvergonzado” y si no lo es “Miren que alegre anda Don Fulano (o el hijo de …)”. No, no es que desee que a todos los ciudadanos nos maltraten los representantes de la justicia de cualquier nivel, sino que nos traten con la misma legalidad porque, como seres humanos y chihuahuenses, todos tenemos derechos. Hay un nuevo Sistema de Justicia Penal que quita privilegios a quienes acostumbran a “hacer chilar y huerta” con la ley y los derechos de todos los ciudadanos.
En efecto existe violencia de balaceados, de decapitados, ajusticiados, etc. Pero como dije anteriormente en este mismo blog, esta violencia no es para amedrentar a la población de los pueblos, sino para amedrentar a los del grupo enemigo que quiere este territorio o al que no desea dejarlo. Es un pleito entre estos grupos, no con la población.
Hoy por hoy, existe entre toda la población de los municipios del noroeste de Chihuahua una pérdida de credibilidad en todas instituciones, llámense escuelas, iglesias, policías y todas las representaciones gubernamentales en la región. No creo que halla quien piense en estos lugares, que quienes encabezan estas instituciones lo hagan de forma honesta o eficaz, Creo que la patria grande, la patria chica y la matria se encuentran en un estado de descomposición social de mal para abajo.
Quisiera pedir a todos los funcionarios electos y nombrados de todos los niveles de gobierno de la Región Noroeste de Chihuahua “que guarden en su mente y en su corazón” el siguiente mensaje:
· Las prácticas proclives a la corrupción de los distintos niveles de gobierno, son el antecedente de la violencia de hoy. Si queremos “no más violencia” ¿Qué prácticas anticorrupción se están implementando en cada nivel, departamento u oficina?
Quisiera pedir a todos los funcionarios electos y nombrados de todos los niveles de gobierno de la Región Noroeste de Chihuahua “que guarden en su mente y en su corazón” el siguiente mensaje:
· Un ciudadano cualquiera ¿puede acceder a conocer las sanciones previstas en cada normatividad a quienes violen las reglas o normas de esa institución? ¿o acaso la función de las jerarquías de cada institución es encontrar la excepción de la regla para transformarla en impunidad?
Quisiera pedir a todos los funcionarios electos y nombrados de todos los niveles de gobierno de la Región Noroeste de Chihuahua “que guarden en su mente y en su corazón” el siguiente mensaje:
· Aunque los ciudadanos sabemos que con la actual legalidad los jefes de oficina o departamento tienen un presupuesto público, grande o modesto, y que manejan con la oscuridad de un patrimonio personal ¿Existe la voluntad política (individual, no con la orden del jefe inmediato) de hacer públicos con regularidad esos ingresos y gastos?
Claro, “a veces decir no es positivo” sobre todo porque, con el paso de los días, sabremos con sus hechos quienes, de los funcionarios electos y nombrados de todos los niveles de gobierno de la Región Noroeste de Chihuahua, son los que propician la corrupción, la impunidad y la opacidad en las cuentas públicas, sabremos quienes son los funcionarios que contribuyen a que la violencia se perpetúe.
¡Qué bueno fuera que este próximo 9 de Diciembre, “Día Internacional contra la Corrupción” los ciudadanos escucháramos de funcionarios electos o enquistados en el aparato burocrático medidas, -en su ámbito-, contra la corrupción, la impunidad y a favor de la transparencia en la rendición de cuentas y a favor de la legalidad que nos dijeran el aporte de esas instancias para decir, con hechos, “No más violencia”.
Así entrecomillado es el mensaje que aparece arriba de una mano con los dedos juntos en los carteles que la Presidencia Municipal de Nuevo Casas Grandes ha colocado en varios negocios del centro de la ciudad.
Buscaría ponerme ropa blanca o al menos una prenda de vestir de color blanco y me agradaría junto con las buenas conciencias de esta población salir a la calle y saltando y coreando diciendo “no más violencia” pero no, no lo haré porque la violencia que se ha padecido en la región en los últimos meses es causada por todos los niveles de gobierno en tanto que no modifican sus prácticas proclives a la corrupción, niegan en todas las instancias la rendición de cuentas y campea de ellas la impunidad.
Dice la voz popular: para los pobres “palos”, maltratos y groserías y para los poderosos “pase usted, por aquí señor”; si es un pobre es un “borrachín desvergonzado” y si no lo es “Miren que alegre anda Don Fulano (o el hijo de …)”. No, no es que desee que a todos los ciudadanos nos maltraten los representantes de la justicia de cualquier nivel, sino que nos traten con la misma legalidad porque, como seres humanos y chihuahuenses, todos tenemos derechos. Hay un nuevo Sistema de Justicia Penal que quita privilegios a quienes acostumbran a “hacer chilar y huerta” con la ley y los derechos de todos los ciudadanos.
En efecto existe violencia de balaceados, de decapitados, ajusticiados, etc. Pero como dije anteriormente en este mismo blog, esta violencia no es para amedrentar a la población de los pueblos, sino para amedrentar a los del grupo enemigo que quiere este territorio o al que no desea dejarlo. Es un pleito entre estos grupos, no con la población.
Hoy por hoy, existe entre toda la población de los municipios del noroeste de Chihuahua una pérdida de credibilidad en todas instituciones, llámense escuelas, iglesias, policías y todas las representaciones gubernamentales en la región. No creo que halla quien piense en estos lugares, que quienes encabezan estas instituciones lo hagan de forma honesta o eficaz, Creo que la patria grande, la patria chica y la matria se encuentran en un estado de descomposición social de mal para abajo.
Quisiera pedir a todos los funcionarios electos y nombrados de todos los niveles de gobierno de la Región Noroeste de Chihuahua “que guarden en su mente y en su corazón” el siguiente mensaje:
· Las prácticas proclives a la corrupción de los distintos niveles de gobierno, son el antecedente de la violencia de hoy. Si queremos “no más violencia” ¿Qué prácticas anticorrupción se están implementando en cada nivel, departamento u oficina?
Quisiera pedir a todos los funcionarios electos y nombrados de todos los niveles de gobierno de la Región Noroeste de Chihuahua “que guarden en su mente y en su corazón” el siguiente mensaje:
· Un ciudadano cualquiera ¿puede acceder a conocer las sanciones previstas en cada normatividad a quienes violen las reglas o normas de esa institución? ¿o acaso la función de las jerarquías de cada institución es encontrar la excepción de la regla para transformarla en impunidad?
Quisiera pedir a todos los funcionarios electos y nombrados de todos los niveles de gobierno de la Región Noroeste de Chihuahua “que guarden en su mente y en su corazón” el siguiente mensaje:
· Aunque los ciudadanos sabemos que con la actual legalidad los jefes de oficina o departamento tienen un presupuesto público, grande o modesto, y que manejan con la oscuridad de un patrimonio personal ¿Existe la voluntad política (individual, no con la orden del jefe inmediato) de hacer públicos con regularidad esos ingresos y gastos?
Claro, “a veces decir no es positivo” sobre todo porque, con el paso de los días, sabremos con sus hechos quienes, de los funcionarios electos y nombrados de todos los niveles de gobierno de la Región Noroeste de Chihuahua, son los que propician la corrupción, la impunidad y la opacidad en las cuentas públicas, sabremos quienes son los funcionarios que contribuyen a que la violencia se perpetúe.
¡Qué bueno fuera que este próximo 9 de Diciembre, “Día Internacional contra la Corrupción” los ciudadanos escucháramos de funcionarios electos o enquistados en el aparato burocrático medidas, -en su ámbito-, contra la corrupción, la impunidad y a favor de la transparencia en la rendición de cuentas y a favor de la legalidad que nos dijeran el aporte de esas instancias para decir, con hechos, “No más violencia”.
PRIVATIZACIÓN EDUCACIÓN
LA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y LA CONSTRUCCIÓN DE LA 4ª ETAPA DE LA UPN/NCG
En la reunión de academia del pasado 25 de Noviembre SSG nos informó que: ella, el Presidente Municipal, Sr. Pendones, el Secretario Municipal, el Sr. Vizcarra y la Regidora de Educación habían acudido el día de ayer a entrevistarse a la ciudad de Chihuahua con la Lic. Guadalupe Chacón Monárrez para ver lo de la construcción de la 4ª etapa de construcción de la Subsede en de la UPN 08 B en Nuevo Casa Grandes, Chih.
La Secretaria de Educación y Cultura de Chihuahua les solicitó clarificar los objetivos de la Licenciatura en Intervención Educativa de la UPN y un Proyecto Regional, basado en un diagnóstico de necesidades que justificara la LIE.
Hemos de recordar que en la actualidad las upnes del estado de Chihuahua han cerrado su programa para profesores en servicio (o están en proceso), la LE –Licenciatura en Educación-, y que están pasando a cerrar el programa de LIE para trabajar con el profesorado en servicio en la educación de posgrados, (especialidades, diplomados, maestrías y doctorados) previa selección.
La idea para el financiamiento para esta 4ª etapa de construcción del edificio en que el Gobierno del Estado habría de proporcionar el 33%; el Gobierno Municipal otro 33% y que a UPN de Cd. Juárez por medio del Ajusco otra cantidad similar (entre $400 mil y $470 mil)
JDA exhortó a los asistentes que hay que “vender la idea de que es necesaria una Unidad de la UPN aquí Nuevo Casas Grandes”. Me imagino que así como existen unidades 08A, 08B y 08C que se creara la Unidad 08D en esta población.
Ante esto, de manera comedida solicité que entre nosotros hemos de hacer los compromisos de: 1) evitar la privatización de nuestra institución y 2) instaurar la cultura de la transparencia en la rendición de cuentas de los dineros que maneja nuestra institución.
Antes, se había dicho que las inscripciones para LIE no cambiarán en su monto, ($2 750) y que las fechas para inscripción serán del 1º al 19 de Diciembre; que del 15 al 19 sería la semana de evaluación.
Esto último, a mi entender, pudiera ser una estrategia contra la organización de los jóvenes alumnos de LIE al demandar y exigir la gratuidad de la educación que reciben, o al menos, para buscar la disminución de las colegiaturas, si ellos lo quisieran. Resulta que en el periodo de inscripción, los alumnos con estrés verán la manera de sacar los trabajos finales y lo más que podrán hacer es solicitar una prórroga para concluir el pago de la inscripción, con lo cual quedarán comprometidos y agradecidos con quien les otorgase un periodo de gracia para pagar y ya no demandarían o exigirían la gratuidad de la educación que reciben, o al menos, la disminución de las colegiaturas.
Creo que estos son tiempos de la transparencia en la rendición de cuentas del total de recursos financieros que manejan las instituciones públicas y no sólo de los recursos que se reciben de la federación o del Estado, sino de los “recursos propios”, o sea aquellos que, son el indicador de cómo, poco a poco, se está privatizando la educación pública.
A mi juicio, el que cualquier nivel de gobierno (estatal, federal o municipal) aporte financiamiento para edificaciones de escuelas privadas (como el Gimnasio de la Esc. Francisco González Bocanegra de NCG) muestra la moral e intereses de a quiénes sirven los gobiernos, y también si fuere financiamiento para la construcción de una etapa para la UPN de NCG, porque es evidente que se estaría favoreciendo la privatización de la educación pública con las evidencias ideológicas que denotaría. Así, los grupos de poder gubernamental, sin procedimientos de selección, estarían otorgando, clientelarmente, direcciones de escuelas y el poder para contratar personal a quienes les fueran leales.
Lo más grave que el gobierno, en cualquier nivel, continuase con éste clientelismo en una etapa de la vida pública que requiere de la transparencia en la rendición de cuentas, a fin de que la ciudadanía recupere la credibilidad en todos los niveles de gobierno y en todas sus instituciones Lamentablemente, en la UPN-NCG todavía no afirmamos la cultura de la transparencia en la rendición de cuentas sobre el uso de los recursos y lo que continua afirmándose, con mayor profundidad, es la cultura de la opacidad.
Vendrán otros tiempos. Lo cierto es que las tendencias manifiestas de los gobiernos de la derecha son privatizar, poco a poco, la educación pública y en la de nivel superior, todos sabemos que cobran servicios, que aumentan semestre tras semestre, y las colegiaturas ¿Qué Chihuahuense puede afirmar, libremente, que en alguna escuela pública de nivel superior no existen cobros “educativos”?
En la reunión de academia del pasado 25 de Noviembre SSG nos informó que: ella, el Presidente Municipal, Sr. Pendones, el Secretario Municipal, el Sr. Vizcarra y la Regidora de Educación habían acudido el día de ayer a entrevistarse a la ciudad de Chihuahua con la Lic. Guadalupe Chacón Monárrez para ver lo de la construcción de la 4ª etapa de construcción de la Subsede en de la UPN 08 B en Nuevo Casa Grandes, Chih.
La Secretaria de Educación y Cultura de Chihuahua les solicitó clarificar los objetivos de la Licenciatura en Intervención Educativa de la UPN y un Proyecto Regional, basado en un diagnóstico de necesidades que justificara la LIE.
Hemos de recordar que en la actualidad las upnes del estado de Chihuahua han cerrado su programa para profesores en servicio (o están en proceso), la LE –Licenciatura en Educación-, y que están pasando a cerrar el programa de LIE para trabajar con el profesorado en servicio en la educación de posgrados, (especialidades, diplomados, maestrías y doctorados) previa selección.
La idea para el financiamiento para esta 4ª etapa de construcción del edificio en que el Gobierno del Estado habría de proporcionar el 33%; el Gobierno Municipal otro 33% y que a UPN de Cd. Juárez por medio del Ajusco otra cantidad similar (entre $400 mil y $470 mil)
JDA exhortó a los asistentes que hay que “vender la idea de que es necesaria una Unidad de la UPN aquí Nuevo Casas Grandes”. Me imagino que así como existen unidades 08A, 08B y 08C que se creara la Unidad 08D en esta población.
Ante esto, de manera comedida solicité que entre nosotros hemos de hacer los compromisos de: 1) evitar la privatización de nuestra institución y 2) instaurar la cultura de la transparencia en la rendición de cuentas de los dineros que maneja nuestra institución.
Antes, se había dicho que las inscripciones para LIE no cambiarán en su monto, ($2 750) y que las fechas para inscripción serán del 1º al 19 de Diciembre; que del 15 al 19 sería la semana de evaluación.
Esto último, a mi entender, pudiera ser una estrategia contra la organización de los jóvenes alumnos de LIE al demandar y exigir la gratuidad de la educación que reciben, o al menos, para buscar la disminución de las colegiaturas, si ellos lo quisieran. Resulta que en el periodo de inscripción, los alumnos con estrés verán la manera de sacar los trabajos finales y lo más que podrán hacer es solicitar una prórroga para concluir el pago de la inscripción, con lo cual quedarán comprometidos y agradecidos con quien les otorgase un periodo de gracia para pagar y ya no demandarían o exigirían la gratuidad de la educación que reciben, o al menos, la disminución de las colegiaturas.
Creo que estos son tiempos de la transparencia en la rendición de cuentas del total de recursos financieros que manejan las instituciones públicas y no sólo de los recursos que se reciben de la federación o del Estado, sino de los “recursos propios”, o sea aquellos que, son el indicador de cómo, poco a poco, se está privatizando la educación pública.
A mi juicio, el que cualquier nivel de gobierno (estatal, federal o municipal) aporte financiamiento para edificaciones de escuelas privadas (como el Gimnasio de la Esc. Francisco González Bocanegra de NCG) muestra la moral e intereses de a quiénes sirven los gobiernos, y también si fuere financiamiento para la construcción de una etapa para la UPN de NCG, porque es evidente que se estaría favoreciendo la privatización de la educación pública con las evidencias ideológicas que denotaría. Así, los grupos de poder gubernamental, sin procedimientos de selección, estarían otorgando, clientelarmente, direcciones de escuelas y el poder para contratar personal a quienes les fueran leales.
Lo más grave que el gobierno, en cualquier nivel, continuase con éste clientelismo en una etapa de la vida pública que requiere de la transparencia en la rendición de cuentas, a fin de que la ciudadanía recupere la credibilidad en todos los niveles de gobierno y en todas sus instituciones Lamentablemente, en la UPN-NCG todavía no afirmamos la cultura de la transparencia en la rendición de cuentas sobre el uso de los recursos y lo que continua afirmándose, con mayor profundidad, es la cultura de la opacidad.
Vendrán otros tiempos. Lo cierto es que las tendencias manifiestas de los gobiernos de la derecha son privatizar, poco a poco, la educación pública y en la de nivel superior, todos sabemos que cobran servicios, que aumentan semestre tras semestre, y las colegiaturas ¿Qué Chihuahuense puede afirmar, libremente, que en alguna escuela pública de nivel superior no existen cobros “educativos”?
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