Compañeros:
En la aspiración de contribuir al desarrollo de nuestra institución, quiero compartir con ustedes las reflexiones que me han surgido, en y después de la reunión de academia del pasado Martes 14 de Octubre.
A) CON RESPECTO A LAS OPINIONES PARTICULARES DE ESE DÍA EN EL PUNTO DE INFORMES.
SSG
Difiero del punto de vista de JDA con la idea de que las coordinaciones (o direcciones) son cargos para aguantar a otros y sufrir desgaste, en mi opinión, un cargo de directivo como la coordinación, ha de ser para fines elevados como lo puede ser llevar a la práctica un proyecto de desarrollo de una institución y en su caso, velar por que se cumplan las reglamentaciones y acuerdos que haya para tal fin.
La legalidad sobre el manejo de recursos financieros en el sistema educativo y en otras instancias de la vida pública de Chihuahua permite el uso discrecional de dichos recursos por parte de las jerarquías de los cargos públicos y se les permiten impunidades de hasta meses para satisfacer las indicaciones de las auditorias. A mi juicio, por este motivo, los cargos públicos que, no rinden cuentas transparentes a la comunidad son de naturaleza política.
A mi juicio, cuando no hay un proyecto de desarrollo, quien está en el cargo puede estar sujeto a muchos vaivenes y tipos de presiones, sobre todo para el uso del presupuesto, el cual cada uno de los miembros lo querremos usar para fines o metas personales o de grupo.
Mi parecer, todo informe debe tener un sustento o evidencias de lo que se informa, de estos informes se desprenderían opiniones en torno a lo que informan.
A cada uno de los grupos a los que asisto comuniqué de manera verbal y por escrito, en el pizarrón, lo indicado en la reunión del pasado día 8 “qué hay cosas que acotan para los gastos”.
Tomo nota de su ofrecimiento de rendir cuentas con transparencia, “primero a Cd. Juárez” y luego la comunidad de aquí…me permitiré informarlo a los alumnos.
No olvido que la transparencia permite a los integrantes de las comunidades tomar parte en las decisiones para conocer: a) el qué, b) el cuánto y c) el para qué, es decir, la justificación del gasto.
Gracias por preguntarme si quería ir al evento de Chihuahua.
JDA
En efecto, no he querido tomar la coordinación de la subsede, ni he aspirado a ser nombrado coordinador. No ha sido parte de las metas en mi vida llegar a un puesto de dirección escolar o puesto de mando o de poder, ni arribar a un cargo similar por escalones. Mi satisfacción profesional es acompañar a los estudiantes en sus procesos de aprendizaje más que de tener el poder para el manejo de los recursos de un plantel. Aunque cuando estudiaba me enseñaron los elementos básicos de administración escolar.
Las motivaciones para desear o llegar a un cargo de naturaleza directiva o no, en el sistema educativo chihuahuense pueden ser muchas, entre ellas la vocación de servicio.
Además, creo que somos muchos los profesores, en el sistema educativo nacional, quienes no deseamos hacer carrera en puestos de dirección.
Creo que el señalar los errores a quién los comete, en la mayoría de casos, no contribuye a la resolución de los errores o al cambio, ya sea de manera verbal o de manera escrita cuando no hay voluntad de diálogo, de reflexión, de análisis. En el primer caso los mensajes son sustituidos por la emoción y aún siendo los mensajes por escrito suelen ser cambiados cuando no hay voluntad de diálogo
En otro tenor, a mi ver, de la rendición de cuentas hemos de distinguir entre a) la disponibilidad que tienen, los sujetos obligados éticamente, para rendir cuentas y transparentarlas a la comunidad y entidades interesadas en dicha información, sobretodo, la referida a finanzas y b) el contenido de dicha información.
Así, la información rendida sobre las cuentas de una institución o dependencia nos serviría para conocer a) el cuánto, la cantidad utilizada y comprobada que se gastó; b) el qué o en qué y lo más importante (a mi ver), c) el para qué, es decir, la justificación del gasto que ha veces, ha lugar a sanciones.
Yo, en este particular, celebro que cada día sean cada vez más los sujetos que se obligan éticamente a rendir cuentas públicas del uso de dineros públicos y que los ciudadanos y entidades interesadas ejerzan el derecho a la información (que ya garantiza el artículo 6º constitucional) y de que ya no se encuentren, ciudadanos y entidades interesadas, a expensas de lo que los funcionarios quieran informar y de que se conformen con esa información, que es su derecho como reclamarán algunos.
SVE
En el documento que le entregué ayer, lamento haber escrito a usted:
Lic. Sigfrido Viguería Espinoza
Coordinadora LIE de la UPN 08B en la Subsede…
Difiero del punto de vista de JDA con la idea de que las coordinaciones (o direcciones) son cargos para aguantar a otros y sufrir desgaste, en mi opinión, un cargo de directivo como la coordinación, ha de ser para fines elevados como lo puede ser llevar a la práctica un proyecto de desarrollo de una institución y en su caso, velar por que se cumplan las reglamentaciones y acuerdos que haya para tal fin.
La legalidad sobre el manejo de recursos financieros en el sistema educativo y en otras instancias de la vida pública de Chihuahua permite el uso discrecional de dichos recursos por parte de las jerarquías de los cargos públicos y se les permiten impunidades de hasta meses para satisfacer las indicaciones de las auditorias. A mi juicio, por este motivo, los cargos públicos que, no rinden cuentas transparentes a la comunidad son de naturaleza política.
A mi juicio, cuando no hay un proyecto de desarrollo, quien está en el cargo puede estar sujeto a muchos vaivenes y tipos de presiones, sobre todo para el uso del presupuesto, el cual cada uno de los miembros lo querremos usar para fines o metas personales o de grupo.
Mi parecer, todo informe debe tener un sustento o evidencias de lo que se informa, de estos informes se desprenderían opiniones en torno a lo que informan.
A cada uno de los grupos a los que asisto comuniqué de manera verbal y por escrito, en el pizarrón, lo indicado en la reunión del pasado día 8 “qué hay cosas que acotan para los gastos”.
Tomo nota de su ofrecimiento de rendir cuentas con transparencia, “primero a Cd. Juárez” y luego la comunidad de aquí…me permitiré informarlo a los alumnos.
No olvido que la transparencia permite a los integrantes de las comunidades tomar parte en las decisiones para conocer: a) el qué, b) el cuánto y c) el para qué, es decir, la justificación del gasto.
Gracias por preguntarme si quería ir al evento de Chihuahua.
JDA
En efecto, no he querido tomar la coordinación de la subsede, ni he aspirado a ser nombrado coordinador. No ha sido parte de las metas en mi vida llegar a un puesto de dirección escolar o puesto de mando o de poder, ni arribar a un cargo similar por escalones. Mi satisfacción profesional es acompañar a los estudiantes en sus procesos de aprendizaje más que de tener el poder para el manejo de los recursos de un plantel. Aunque cuando estudiaba me enseñaron los elementos básicos de administración escolar.
Las motivaciones para desear o llegar a un cargo de naturaleza directiva o no, en el sistema educativo chihuahuense pueden ser muchas, entre ellas la vocación de servicio.
Además, creo que somos muchos los profesores, en el sistema educativo nacional, quienes no deseamos hacer carrera en puestos de dirección.
Creo que el señalar los errores a quién los comete, en la mayoría de casos, no contribuye a la resolución de los errores o al cambio, ya sea de manera verbal o de manera escrita cuando no hay voluntad de diálogo, de reflexión, de análisis. En el primer caso los mensajes son sustituidos por la emoción y aún siendo los mensajes por escrito suelen ser cambiados cuando no hay voluntad de diálogo
En otro tenor, a mi ver, de la rendición de cuentas hemos de distinguir entre a) la disponibilidad que tienen, los sujetos obligados éticamente, para rendir cuentas y transparentarlas a la comunidad y entidades interesadas en dicha información, sobretodo, la referida a finanzas y b) el contenido de dicha información.
Así, la información rendida sobre las cuentas de una institución o dependencia nos serviría para conocer a) el cuánto, la cantidad utilizada y comprobada que se gastó; b) el qué o en qué y lo más importante (a mi ver), c) el para qué, es decir, la justificación del gasto que ha veces, ha lugar a sanciones.
Yo, en este particular, celebro que cada día sean cada vez más los sujetos que se obligan éticamente a rendir cuentas públicas del uso de dineros públicos y que los ciudadanos y entidades interesadas ejerzan el derecho a la información (que ya garantiza el artículo 6º constitucional) y de que ya no se encuentren, ciudadanos y entidades interesadas, a expensas de lo que los funcionarios quieran informar y de que se conformen con esa información, que es su derecho como reclamarán algunos.
SVE
En el documento que le entregué ayer, lamento haber escrito a usted:
Lic. Sigfrido Viguería Espinoza
Coordinadora LIE de la UPN 08B en la Subsede…
Cuando debió ser:
Lic. Sigfrido Viguería Espinoza
Coordinador LIE de la UPN 08B en la Subsede …
No obstante, reitero a usted, nuevamente y de la manera más respetuosa, se sirva proporcionarme la ficha bibliográfica del documento el cual usted nos entregó para el “taller de tutorías” que usted coordinaría y que siempre no llevó a cabo... o al menos, nombre del libro, autor y editorial.
NLRV
Mi salud ha mejorado, ayer, (13 de oct) en la mañana les comentaba eso a Rosita y a Eva y les decía que era “gracias a la dieta de verduras y ajo, que estoy consumiendo y que lamentaba que el aroma de ajo se esparciera fuera mi cubículo”. Hay muchas cosas que apestan, sí, entre ellas el ajo. Ojalá su horario laboral estuviera disponible (como el de SSV) para acomodar mi horario de consumo de alimentos, -y de ajo-, a su ausencia aquí en la institución.
Acepte mis disculpas y añada mi agradecido reconocimiento de llevar a la práctica la reflexión sobre el uso de estos cubículos.
YV
Le reconozco su interés y generosidad en la institución mas, me quedo preocupado con su última intervención con la idea de que “Pendones, es de los profesionistas y ya no va a querer construir las siguientes etapas del edificio de de la UPN después de que lea la carta” y lamento decirle, como usted comprobará en las fotocopias que le entregué, que ya fue recibida dicha misiva por él. Si sucediere lo que expresa en su idea, la no construcción de la siguiente etapa del edificio, a su juicio, ¿sería responsabilidad mía o del Ing. Pendones (Pte. Mpal. de NCG)
B) REFLEXIONES EN GENERAL
I
Respecto al procedimiento de la reunión de ayer en el punto de 4 de “Informe”, tomaron la palabra Sandra, Juan, Norma y Sigi y luego otra vez ustedes salvo Sigi, luego yo. Se hubiera centrado en un aspecto ¡hubiera sido un milagro¡ o al menos que cada uno, en afán de diálogo, hubiera tocado un aspecto vinculante (no varios en cada intervención). Para mi fue abrumador.
Perdí la cuenta cuantos y cuales temas tocó cada uno, no rehúyo, mas no tengo la capacidad de retención más que para comentar los antes dichos de cada uno de ustedes.
A mi ver, lo más próximo al diálogo que se produce en esta subsede relacionado con las ideas es el procedimiento de los exámenes profesionales, en dónde cada sinodal interroga al sustentante sobre un punto o aspecto de su documento y el sustentante responde, luego otra vez y así hasta concluir el tiempo que corresponde a cada sinodal.
II
En las reuniones de academia próximas pasadas, por un lado, compañeros que han tenido la experiencia de coordinación en la subsede han compartido reiteradamente sus experiencias de gestión, algunas de las cuales no están por escrito para darse seguimiento.
Por otro lado, yo “ando” con lo que a mi modo entiendo por la promoción de la transparencia y la rendición de cuentas.
Así, es natural que a una intervención mía, suceda lo que digo en el primer párrafo de este apartado. A la vez que, existen en mi poder los resultados de las auditorías que solicité y que he compartido.
A mi ver, entrar a ese debate (de las auditorías y los informes) con los argumentos que cada parte poseemos es caer, otra vez, en lo estéril. Con sendas racionalidades es seguro que yo no los podré convencer y es seguro que no me podrán convencer. Para mi, quien debió y/o debe informar al respecto es la autoridad superior y de manera convincente, como son los documentos que las partes tenemos. A mi ver, esta es una tarea para gestionar con equidad (y delicada) de la coordinación. En tanto esto no suceda, continuaremos unidos al pasado, por más que las dos partes sepamos que es un asunto del pasado, de otros tiempos pero que la autoridad no ha tenido voluntad de dilucidar.
Por mi pudiera permanecer al respecto de lo anterior en stand by y creo la otra parte también pudiera. Sin embargo, cualquier alusión real o imaginaria nos sacará de ese estado.
III
Cada uno de nosotros, podrá si quiere hacer su balance entre el debe y haber de estos últimos años. Es tiempo que pasó y lo que fue ya no será. Hoy es el ahora, la institución reclama nuestro mejor esfuerzo. Tal vez, con exceso de voluntarismo y minimizando al máximo la influencia social, diría que cada uno de nosotros es responsable de su anclaje en el pasado.
IV
En mi escrito de ayer 14 del presente solicitaba: “... de antemano agradezco su mejor reflexión individual y mensurada sobre el particular y temas que usted crea que se vinculan y de ser posible por escrito, a la vez que, reivindico la función de la lengua escrita la cual conocen ustedes.” De ninguna manera condicionaba, como puede constatarse en el escrito.
La función principal de la lengua escrita y que se pondera en nuestra institución es la función comunicativa; lo cual no acontece únicamente entre el hablante y el oyente, sino según algunos pensadores nos comunica a nosotros con nosotros mismos en el tiempo.
Nuestra lengua es precisa y abundante y nos permite, potencialmente, usarla con precisión en la expresión de nuestras ideas.
La lengua oral se ha apartado de la lengua escrita y se ha convertido en otra tan diferente en la medida que trasmite y contagia emociones. Una misma palabra por la forma de entonarla puede expresar amor, odio, tristeza, miedo, fastidio, burla sarcasmo y toda una gama de emociones hasta expresar lo contrario. Además, nuestro cerebro captará lo que a nuestra experiencia y estado anímico sea correspondiente.
Me parece que, la lengua escrita, haciendo uso de los recursos literarios, nos muestra situaciones de amor, odio, tristeza, miedo, fastidio, burla sarcasmo y toda una gama de emociones engarzando hechos, mas la palabra escrita es un elemento de la estructura para describir los eventos y se encuentra concatenada a otras para un fin de comunicación de manera rígida que no permite la manipulación emocional de la misma.
La lengua hablada a gritos, contaminada por las emociones, no sirve a la razón, sirve a la masa, por eso, la lengua escrita es la que propicia potencialmente el diálogo, el razonamiento, las ideas; no se pude tergiversar con facilidad porque lo escrito, escrito está.
Bueno, en términos generales porque, a veces, por deficiencia en la lectura o cuando deliberadamente se tuerce lo que se comunica por escrito por ideas similares, esta última situación relacionada con sociopatologías.
V
Si odiare a personas me subiría la presión arterial y en mi situación sería grave aunada a las lipidemias que tengo. Si odio los actos, como los que creo que tienen a nuestra sociedad como está y realizo mi mejor aporte a la lucha por un mundo mejor; así, mi presión arterial se estabiliza
VI
En los tiempos de mi abuelita y todavía hoy en muchos pueblos africanos subsiste la cultura de la oralidad. Los docentes en nuestro país tampoco estamos alejados de esa cultura…ni tampoco muchas universidades. A mi ver en estas instituciones el alejamiento de la cultura de la oralidad podría ser manifestación de cambios.
VII
Fuera de mi asignatura, donde el trabajo fundamental parte de que todos tienen que leer el mismo texto de manera previa (con evidencias de ello); cuando comparto a mis alumnos otra clase de textos. Me doy cuenta que, la mayoría, no los leen y me siento frustrado. Me sentiría de manera similar, si otras personas a quienes les entregara un texto y no lo leyeran o lo tergiversara.
Fraternalmente
Jorge Domínguez González
UPN/NCG Nuevo Casas Grandes, Chih.
