VIDEO CENSURADO, MANIPULACIÓN MEDIÁTICA Y EDUCACIÓN

 Jorge Domínguez González

Mi amiga Sofía quién trabaja en la Universidad Didáctica de Guatemala me platica que a mediados de la semana tuvo la oportunidad de  ver en las noticias  allá en la ciudad de Guatemala, las noticias de México pero que primero vio un video y después de verlo, lo volvió  a ver al día siguiente pero, “mocho”, el cual me lo transcribe y lo comparto a continuación y me dice  que lo tomó de internet (http: //www.youtube.com/watch?v=9VxBJ1pRVFY).

 

“En el primer plano se ven los barandales  movibles que se pierden en el horizonte, son para que pase el Presidente Enrique Peña Nieto (EPN) y su comitiva, las gentes de pueblo, es el pueblo más pobre,  de la región de la más pobre  de México conocida como la Montaña de Guerrero, jóvenes sin sonrisa, como con reproche,  están colgadas atrás de la valla. A lo lejos  se escucha un  grito de un    dirigido a EPN  “¡La educación no se vende!”, y  denuncia  a gritos “¡Me está agrediendo!”;  EPN  dirigiéndose a los que han de ser del  Estado Mayor Presidencial ¿Quién fue el joven que gritó? Ven pa´cá. Luego, déjenlo que pase  y reitera déjenlo pasar  y se dirige al joven  ¡Y qué no le confundan, la educación es gratuita y laica. El joven que después se definió como Profesor de allá (PG) y dirigiéndose a EPN:  Le voy a decir que con la OCDE y con usted y con  los empresarios de  “Mexicanos Primero”, vendieron la educación y la vendieron en manos de esas empresas. EPN (trata de interrumpir) No mi amigo. PG (no lo deja continuar) fíjese como estamos aquí, en qué condiciones estamos;  EPN no mi amigo,  venimos a traer…; PG (continúa)  y nos quiere evaluar con una perspectiva sancionadora y en eso no estamos de acuerdo, yo soy profe y no soy un delincuente para que me jalonee  su gente,   simplemente quiero que mi voz y el mensaje de esta gente, qué su mensaje se escuche y es por eso que le estoy     dando mi opinión;  EPN (palmeándole el hombro) me da mucho gusto. PG (respondón) ¡Órale pues! EPN  Yo quiero decirle a todos ustedes ¡Que no los confundan! las reformas  que hemos hecho son para mejorar la educación en cada lugar y cada lugar va a ser evaluado conforme a las condiciones y  particularidades  de cada lugar.  PG (Tal vez, creyéndole) ¡Órale pues! EPN  primero la educación sigue siendo gratuita, laica, el Estado es el responsable de la educación y lo que estamos buscando es elevar  la calidad en todas partes, es claro que no puede ser igual en todas partes…” Hasta aquí te transcribo el segundo video el que miré primero en la televisión  en ese el PG (Profesor de Guerrero) continuaba demandándole al presidente la inexistencia de salas y aulas de medios en las escuelas, de laptops para cada uno de los alumnos y tal vez otras cosas  pero es todo lo que recuerdo.

 

Luego,  por teléfono me telefoneó el jueves mi sobrina, quién vive en Chihuahua y  quién llamándose Lili, me gusta nombrarla Lilith, me decía que  en noticiero radiofónico del mediodía, de quién sabe cuál  radiodifusora de la capital y en el cual participan tres locutores (una mujer y dos varones), quienes aparentan ser progresistas y  ocultan  a duras penas la perspectiva conservadora de la cual no se han liberado habían comentado la noticia a que hizo referencia mi amiga Sofía (párrafo anterior). Y que todas las críticas de dichas comentaristas las centraron en el  Profesor de Guerrero  qué ¿Cómo se le ocurre estar demandando salas de medios o aulas de medios y laptops para los alumnos de nivel primaria?  Qué una de ellas con mucha seriedad afirmó “lo que cuenta en la educación es la vocación de los profesores de ese nivel y de todos los niveles aunque no deja de ser importante la tecnología”.

 

Como si ella no fuera chihuahuense,  Lilith  me recuerda que el Art. 3° Fracc. IV dice: “TODA la educación que el Estado imparta será GRATUITA." (las mayúsculas son mías); añade que desde los tiempos del Ministro de Educación Popular y  Propaganda de Hitler: Don J. Goebbels, encontró que “repetir mucho una mentira para qué la consideren verdad” y, a su parecer,  mediáticamente es lo que han hecho todos los últimos gobiernos del país. A los padres de familia  con hijos en las escuelas, de cualquier nivel,  habría de preguntárseles  el monto de  las cuotas que pagan en las escuelas “públicas”, aunque a veces, sabemos de los subsidios que reciben las escuelas de todos los niveles.  Hoy por hoy, agrega,  sabemos que casi el 100% de la educación que el Estado imparte en Chihuahua NO es gratuita.

 

Le digo que aprecio que coincidamos y que hay que tener paciencia seamos más porque ni la justicia escrita, ni la razón por ahora cuentan para quienes están en cargos de elección u en otros y qué tal  vez, nuestra revancha será cuando los hijos de ellos les pregunten ¿Qué hiciste ante esto o aquello que afectaba a nuestro país? Aunque de nada nos servirá, si es que les están  imbuyendo los valores del poder y el dinero.

 

Le pido que sea paciente y que revise los “11 principios de propaganda” de Goebbels y las “10 Estrategias de  Manipulación  Mediática” de Noam Chomsky, las cuales han pasado a internalizarse como deseables en quienes participan en los medios de propiedad privada como públicos.

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ORÍGENES Y LO QUE NOS ESPERA EN ESTE AÑO DE 2014

                                                                                                                                                            Jorge Domínguez González

 El último día del año que acabó me encontré en la fila de un establecimiento de ropa con una exalumna que compraba y exhibía…en la mano, la  ropa interior  del color  que indican los rituales que es para atraer el amor para este Año Nuevo que nos ha empezado a devorar con iras. Cuándo me preguntó lo que hacía yo ahí le respondí que había comprado 3 trusas de color amarillo porque no me habían pagado la primera parte del aguinaldo  y que a la medianoche me las pondría las tres juntos, que aunque el asunto ya está hablado, no fuera a ser que se interpusieran en contra hados no deseados.

 

Lo terrible (o más natural) que a media mañana del primer día de este año fui a una tienda de conveniencia a comprar algo para leer, de esas tiendas que tienen domicilio fiscal en otra entidad, la cual  no es Chihuahua y al despedirme le dije al dependiente ¡Feliz 2014! Me respondió “Con que no me quiten el trabajo para poder mantener a la familia, me basta”. Luego, vino un niño –cuyo padre está desempleado- y tiene tres hermanos más con el recado de qué “Dice mi mamá que si le compra una orden de tamales de pollo”. Al rato llegó una mujer de mi edad a pedirme prestado dinero a cambio de su microondas, trueque que rechacé.

 

A mi entender, el desempleo, el subempleo, la pobreza y todo  lo necesario (los valores y la ética) para alcanzar la ganancia y el poder son características naturales a las políticas económicas neoliberales a las cuales los gobiernos de los partidos que han estado en el poder desde hace más de  veinte años  nos han llevado, no de la noche a la mañana, sino de manera paulatina; de tal suerte y de manera tan imperceptible que, a veces, nos parece que nosotros  somos los que  optamos este destino, cuando lo cierto es que el orden establecido nos lleva a elegir las cárceles en las que nos encontramos, lejos de la fraternidad y  la solidaridad fraternal y solidaria, no aquellas del show y la limosna con lo que sobra.

 

Para  recordarnos los seres humanos que somos ahora y hasta dónde somos capaces de llegar la ONU (Organización de las Naciones Unidas) ha decretado que el próximo 27 de Enero se conmemore el “Día Internacional de la Memoria de las Víctimas del Holocausto”   pues en ese día de 1945  fue liberado el campo de concentración de Auschwitz (uno de tantos),  donde fueron torturados y muertos judíos, comunistas, gitanos, homosexuales  y otros grupos de seres humanos  “no deseables”.

 

La noche anterior, la Noche Vieja, antes de dormirme con endeble optimismo,  me había preguntado de que si fuera necesario ¿El actual presidente del país ya  tendría decidido el lugar del mundo donde establecerá su próxima residencia?  Tal cual han hecho la mayoría de los últimos  expresidentes y otros tantos funcionarios electos  de los partidos políticos quienes han estado en el poder ¿Son estos individuos los responsables de las condiciones socioeconómicas que ellos gozan y que padece la mayoría de los habitantes?  ¿O los responsables fueron cada uno de los mexicanos que en las pasadas elecciones federales votaron por esa opción partidaria? ¿Se puede llamar voto libre, cuando se ejerce este derecho desconociendo programas y principios y seducidos por un discurso lindo y una despensa para sobrevivir pocos de los días que siguen?

 

Cuando vemos a nuestra nación ocupar los últimos lugares de los indicadores de bienestar social de la OCDE (Organización  para la Cooperación y el Desarrollo Económico) en empleo, educación, pobreza, etc. y, los primeros lugares en corrupción, inseguridad, en la escandalosa cuantía de los salarios de los funcionarios públicos. Me pregunto si es resultado de las relaciones de dominación subordinación en que hemos sido educados la mayoría de ciudadanos. En un sistema en el cual los valores que se discursan en los programas escolares de Educación Cívica y Ética y los valores que difunden los medios que son los propios del capitalismo: el poder y el dinero, conseguidos mediante herramientas  como la mentira, el engaño, la difamación, la calumnia. Lo digo sin perder de vista que el 1° de Enero se cumplieron 20 años del levantamiento del EZLN (Ejército Zapatista de Liberación Nacional) y de que en Chiapas existen  5 municipios gobernados por ellos.

 

Con todo estoy agradecido con quienes ahora  convivo y a todos  quienes me leen y están en mi corazón  porque  sus acciones y palabras para conmigo, con sus opiniones y silencios contribuyen al nivel de humanización que he alcanzado.  Con la intención de continuar llamando a la reflexión por escrito, hago votos para que en el Año  2014, el cual se nos viene encima, coincidamos para que de alguna manera contribuyamos a reconstruir el espíritu libertario, laico y solidario que alguna vez  nos caracterizó a los chihuahuenses con base en los valores de valentía, lealtad y hospitalidad, los cuales para testimoniar aquel pasado se encuentran inscritos en el escudo de nuestra entidad y que, a mi parecer, han venido a menos, si no es que han ya desaparecido y nos encontramos,  los  chihuahuenses, aislados los unos de otros y gravitando en los intereses del poder y del dinero, creyendo y pensando que somos, cada uno de nosotros, quienes hemos elegido esas cárceles.

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AÑO 2014

Estoy agradecido con todos y cada uno de los miembros de mi familia y todos aquellos amigos y simpatizantes a quienes  con irregular frecuencia veo,  a mis ex alumnos y ex compañeros,  a los miembros de la Delegación D IV 9 del SNTE y del Grupo Tibúa A.C. con quienes ahora  convivo y a todos  quienes me leen y están en mi corazón  porque  sus acciones y palabras para conmigo, con sus opiniones y silencios contribuyen al nivel de humanización que siento que he alcanzado.

Hago votos para que en el Año  2014, el cual se nos viene encima, coincidamos para que de alguna manera contribuyamos a reconstruir el espíritu libertario, laico y solidario que alguna vez  nos caracterizó a los chihuahuenses con base en los valores de valentía, lealtad y hospitalidad, los cuales se encuentran en el escudo de nuestra entidad y que, a mi parecer, han venido a menos.

 

Con un abrazo fraternal

Jorge Domínguez González

NOTAS PARA LA REFLEXIÓN SOBRE EL CENSO EDUCATIVO Y LA CALIDAD DE ESTE SERVICIO

                                           Jorge Domínguez González

El  pasado jueves 19 del presente mes las autoridades educativas de la entidad  informaron que los maestros del estado de Chihuahua recibirían aumento de sueldo salarial; aunque  según el Pacto por México para esas fechas se preveía conocer los resultados preliminares del Censo Educativo realizado para satisfacer la necesidad del gobierno federal en cuanto a conocer  el número de alumnos, de profesores de escuelas y sus recursos  en el país y por ende en nuestro estado; el Censo Educativo del país habría de realizarse entre los meses de Septiembre a Noviembre del presente año y se concedieron 10 días más y al INEGI (Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática) pero ni, aún así se concluyó el trabajo en todo el país pues, hubo entidades como Oaxaca, Chiapas Guerrero y Michoacán y otras en donde directivos y profesores negaron la información que iba a ser proporcionada de manera provisional el pasado jueves. Acá pensábamos ¡Ojalá los chihuahuenses tengamos acceso total a la información preliminar del censo educativo respecto a nuestra entidad! Y no sólo respecto a  educación básica (preescolar, primaria y secundaria) sino a los mismos datos  de educación media superior (preparatorias y bachilleratos) y de educación superior (profesional y posgrados)  la cual el gobierno ha estado privatizando, distrayendo la atención de la ciudadanía con el “bombo y platillo” de que ha crecido la “cobertura” educativa, sin decir  que son “de paga” al igual que en las escuelas privadas. Los chihuahuenses sabemos que a estos últimos niveles se dedican cuantiosas erogaciones para pagar docentes e infraestructura escolar…y al mismo tiempo, también se cobra a los alumnos colegiaturas las cuales son  difíciles de saber a cuánto ascienden en total y en dónde  incluso escuelas de nivel superior sin REVOE (Registro de Validez Oficial de Estudios) reciben apoyo del gobierno del estado para la creación de cotos de poder  y así constituir  su andamiaje de apoyo dentro del sistema educativo.

En los días subsecuentes a la fecha establecida para conocer los resultados del Censo Educativo nos enteraríamos que otros estados como Durango, Sinaloa, Nayarit, Durango y también Chihuahua, en los cuáles  hubo escuelas que tampoco pudieron  censarse, generalmente, esgrimieron, los censadores por la inseguridad en 28 escuelas de los municipios de Urique, Madera, Guadalupe y Calvo y Ciudad Juárez ¿Y los profesores y directivos cobrando plaza? 

Padres de familia y otros interesados en el progreso del país y seguramente también los interesados en los negocios relacionados  con la educación sabemos lo importante que resulta la información para la planificación educativa, los unos para saber las cargas de los docentes frente a grupo,  o sea, la relación de número de alumnos por cada docente y de número de alumnos por cada administrativo; otros para conocer cuánto y a cuántos se les puede vender algún producto en esta neoliberal economía… creo que además la exactitud y transparencia de los datos proporcionados por las instancias oficiales puede contribuir a la confianza de la mayoría ciudadana en las dependencias educativas y por extensión en el gobierno.

Estimo que, para Chihuahua, sólo con los datos proporcionados por un Censo Educativo podrá hacer una prospectiva de gasto público en este aspecto para que todos los niveles de gobierno al menos cumplan con lo establecido con la ley en el Artículo 3°, Fracción IV de “Toda la educación  que el Estado imparta será gratuita” y no cargar la responsabilidad a los padres de familia.

Por ahora, el Secretario de Educación Pública del país, Emilio Chuayffet  instituyó que los  datos preliminares  de ahora, serán definitivos y  dados a conocer hasta  Marzo del 2014, a fin de que desde el año  2015 la SEP sea la encargada de pagar los salarios de los profesores, administrativos, directivos e inspectores de educación básica.

Conforme a las Principales cifras del Sistema Educativo Nacional 2012-2013 tomadas del cuestionario que se levantó al inicio del ciclo escolar en el sistema público estaban registrados: 1 040 696 maestros, 199 678 escuelas y 23 407 237 alumnos; en tanto que en el sistema privado eran: 155 651 maestros, 27 987 escuelas y  2 433 807 alumnos. Dejando el debate de las semejanzas y diferencias entre sistema público y sistema privado y si en las escuelas del sistema público cuántos son a quiénes se les paga por contrato,  cuál si fueran de escuelas privadas o si en las escuelas privadas cuántos son los que tienen plaza base, cuál si fueran del sistema público.

Al mismo tiempo,  aprovecho  fraternalmente para desearle a usted y su familia que este año venidero del 2014 traiga a ustedes  toda la felicidad que merecen como consecuencia de sus dignas acciones ciudadanas.

NOTAS PARA LA REFLEXIÓN SOBRE LA CALIDAD DEL PROCESO EDUCATIVO

                                                                                  Para M.A.C. y El León inglés en Suiza

 

Jorge Domínguez González

 

Antes del día 12 de Diciembre del presente año recibí, como parte de una encuesta de  cuatro interesantes preguntas, la cual en su momento fue imposible responder  pero, en las cuales subyace todo un modelo generalizado  de prácticas educativas en ese nivel de educación, que a mi parecer son resultado del quehacer educativo del los niveles de educación básica y media superior; las preguntas fueron:   “¿Qué hace cuando los muchachos no entienden las indicaciones de algún trabajo que él pone? ¿Cómo él (el docente) se asegura que los alumnos leen las instrucciones de algún trabajo que él (el docente) encarga?
¿Cómo estructura un examen escrito? ¿Cuáles rasgos toma en cuenta para dar una calificación?”

 

Cunado estudié los programas de las escuelas normales estaban basados en contenidos que ahora caerían en el campo de lo tradicional con asignaturas como “Técnica de la enseñanza de la lengua”, “Técnica de la enseñanza de la Matemática”, “Técnica de la  enseñanza de las Ciencias Naturales” Técnica de la enseñanza de esto, técnica de la enseñanza de lo otro,   como desde el siglo antepasado lo importante de la educación fue la enseñanza (que otorga el docente a los alumnos) y por ende lo relevante en el aula era el papel del “enseñante” o docente quién era quien ordenaba e imponía las reglas, de manera suave y  persuasiva o autoritaria;  los resultados de su labor  serían medidos por medio de exámenes escritos.

 

Así, en nuestro México, durante el último cuarto del siglo pasado, ya no bastaba que yo, como maestro bien intencionado  llevara gises de colores o material didáctico vistoso para motivar a los alumnos como tradicionalmente se había hecho en los siglos anteriores, sino se incorporó el uso de proyectores de diapositivas o cañones que la mayoría de exponentes leen su auditorio cautivo. Había llegado la Tecnología Educativa, la cual fue incorporada por un alto porcentaje de profesores.

 

Sin embargo teóricos, de mediados del siglo pasado, encontraron que la educación es un proceso de enseñanza aprendizaje y se comenzó a otorgar en el proceso educativo  un mayor peso en el aula  al “aprendiente”,  o sea,  al alumno. Se encontró que los alumnos participaban en diferentes niveles en la construcción de sus conocimientos y aprendizajes.

 

Otros teóricos fueron más lejos, que llegaron a afirmar que el docente ha de “Educar para transformar”;  los docentes sabemos los problemas que implica medir los aprendizajes de los alumnos con ese apotegma, por eso nomás rendimos, en nuestro corazón, reconocimiento a esos teóricos  y en el mejor de los casos continuamos las prácticas promocionadas por el Estado de la Tecnología Educativa.

 

Con el marco anterior,  como contexto,  responderé de manera sucinta a cada una de las preguntas como si me refiriera al nivel superior de educación: “¿Qué hace cuando los muchachos no entienden las indicaciones de algún trabajo que él pone? – Si se respetan los protocolos de selección de alumnos a escuelas de educación superior y por el interés que poseen y muestran los alumnos durante las sesiones, no creo que sucedan estos casos, al menos que, con los intereses, que les son propios, o sea que  asistan muchachos y muchachas a las sesiones de una asignatura;  ¿Cómo él (el docente) se asegura que los alumnos leen las instrucciones de algún trabajo que él (el docente) encarga? - Sólo que las escuelas, en las cuáles, cómo negocio educativo sobrepasen el tamaño ideal del grupo (20 alumnos) el docente tendrá dificultades para registrar apropiadamente si el alumno cumplió con el trabajo, lo hizo de manera incompleta o no  lo realizó; ¿Cómo estructura un examen escrito?-No, no realizo, como es la forma tradicional,  los exámenes escritos aun conforme a los criterios de la tecnología educativa; ¿Cuáles rasgos toma en cuenta para dar una calificación?”  nunca he dado calificaciones, pero, administrativamente, para conformar una calificación tomo en cuenta los siguientes aspectos:  1-Asistencia de los alumnos (no de los muchach@s) mínima del 80% del total de sesiones; 2- La presentación de manuscritos previos a cada sesión de la  lectura realizada y; 3- La participación durante las sesiones en equipos heterogéneos (de 3 alumnos) y/o en grupo. Todas éstas con registro diario. A- En los primeros días del semestre se establece un trabajo final y sus características y al B. final los alumnos realizan  un ejercicio de autoevaluación y de coevaluación. Se ponderan estos rasgos y casi  siempre coinciden. Evito enseñar y si procuro acompañarlos en la construcción de sus aprendizajes.

 

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PUNTOS PARA REFLEXIONAR EN TORNO A LAS REFORMAS A LAS CUALES DESEAN UNOS INTERESADOS A QUE SE NOS SOMETA

                                                                                                                                                                                   Jorge Domínguez González

 

Las dos semanas  que concluyeron no han traído a nivel nacional e internacional noticias totalmente buenas, el antepasado martes 3 en la madrugada, Andrés Manuel López Obrador sufrió un infarto al miocardio del cual está en proceso de recuperación, de este hecho algunos de los conservadores han externado su pensamiento de que “en uno de los más caros hospitales del país: el Médica Sur”, por lo cual sus avergonzados líderes de uno y otro partido (PRI y PAN) se han pronunciado por la salud. A mi ver, el arte de la difamación, la calumnia y el rumor son parte de la caracterización de estos partidos políticos.

 

Luego, el jueves 5 en la tarde murió Nelson Mandela líder sudafricano que luchó en su tierra contra el “apartheid”, política  muy similar a la segregación racial  de cual fuimos testigos los sobrevivientes de mediados de los sesentas en El Paso, Tx.,  y  qué en África de donde son originarios los pueblos de raza negra se practicó oficialmente hasta que ese país obtuvo su independencia…cualquier similitud con la forma en que se trata a los pueblos originarios en México es mera coincidencia.

 

Una fecha importante para entender el debate político de los temas de este mes de Diciembre es la el 2 de Diciembre del 2012 en la que tras las elecciones presidenciales, en el Castillo de Chapultepec de la Ciudad de México fue firmado el “Pacto por México” por el recién electo Presidente de la República, Enrique Peña Nieto; Gustavo Madero Muñoz, Presidente del Partido Acción Nacional (PAN);   Cristina  Díaz Salazar, Presidenta Interina del Partido Revolucionario Institucional (PRI) y; Jesús Zambrano Grijalva, Presidente del Partido de la Revolución Democrática (PRD). En Mayo siguiente se añadió un Adéndum al documento del cual  se desprenden  5 secciones y 95 compromisos de reformas y un método de trabajo que habría de incluir a los representantes de los tres partidos firmantes. Las secciones fueron: 1. Sociedad de derechos y libertades; 2. Crecimiento económico, empleo y competitividad; 3. Seguridad y justicia; 4. Transparencia, rendición de cuentas  y combate a la corrupción y 5. Gobernabilidad democrática.  Un lado se fueron o se van, los Programas y Principios  de cada uno de los partido políticos firmantes.

 

El caso es que a fines de  Noviembre del presente año se reunieron,  solamente,  los representantes del Partido Revolucionario Institucional (PRI) y del Partido Acción Nacional (PAN) para negociar la Reforma Político-Electoral y la Reforma Energética, lo cual motivó  de alguna manera la retirada del Partido del Partido de la Revolución Democrática (PRD) del “Pacto por México” cuando se discutían los términos en que habría de quedar la Reforma Político-Electoral y en vísperas de la discusión de la Reforma Energética. Se supo antes y se constata ahora por los resultados de las votaciones en ambas cámaras,  en términos en que harían frente el PRI y el PAN  ante la postura de la izquierda (PRD)  respecto a esos asuntos.

 

El movimiento armado de la Revolución Mexicana representó el hartazgo de las clases bajas (económicamente)  en contra de la clase alta (económicamente, pero de moral baja))  de un país que tendría  alrededor de 10 millones de habitantes y que al final habrían perdido la vida un millón de habitantes por los hechos  de guerra, el hambre y las enfermedades y sé que algunos podemos preguntarnos ¿Valió la pena tanta mortandad? Creo que un alto porcentaje, ni tan siquiera se cuestiona esa disminución de la población que equivalió al  10% del total que existía en aquella época. El resultado final fue la Constitución de 1917 y a partir de entonces los oficios,  de instancias gubernamentales, llevarían antes de la firma el lema “Sufragio Efectivo. No reelección”.

 

A mi juicio, el motor ideológico de la Revolución Mexicana fue el Plan de San Luis Misuri, movimiento cuyo programa fue publicado el 1° de Julio de 1906 y distribuido  a través del periódico Regeneración del Partido Liberal Mexicano de influencia anarquista y que fue precedido por los levantamientos de Palomas, Janos y Casas Grandes.  Sin embargo, la  “No reelección” por la cual luchó Francisco I. Madero y el Partido Antirreeleccionista, se practicó no permitiéndola para la presidencia de la república, y si para que accedieran a ella de manera alternada los diputados, los senadores, los presidentes municipales, regidores y síndicos. Ahora estos últimos podrán reelegirse hasta tres períodos inmediatos.

 

El 18 de Marzo de 1938, nuestros padres o abuelos respaldaron la expropiación petrolera y desde entonces las ganancias del petróleo han pasado a ser una parte importante del presupuesto de gobierno. En la actualidad alrededor del 50% de lo que gasta el gobierno federal proviene de la producción petrolera,  con todo y los altísimos sueldos del personal directivo y el caudal de los salarios de los trabajadores. Si bien es cierto que, en ninguno de los artículos modificados de la Reforma Energética se declara a Pemex y a la CFE  cómo empresas a privatizar, en los hechos así será pues en los artículos transitorios se ofrece a las empresas privadas (nacionales y extranjeras)  modalidades de contratos para compartir la riqueza petrolera y así  se permitirán contratos: de Servicios, de Utilidad o Producción Compartida o de licencia.

 

Las tres preguntas que me hago  son: ¿Regresará el PRD al  Pacto por México? ¿Estas reformas impactarán la estructura y funcionamiento de los partidos políticos de izquierda? ¿Se hará una consulta popular para rectificar o ratificar lo que aprobó el Congreso de la Unión?

 

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PUNTOS PARA REFLEXIONAR EN TORNO A LAS REFORMAS A LAS CUALES DESEAN UNOS INTERESADOS A QUE SE NOS SOMETA

                                                                                                                                                                                       Jorge Domínguez González

La semana que concluyó no ha traído a nivel nacional noticias totalmente buenas,  Andrés Manuel López Obrador sufrió el pasado martes 3 en la madrugada un infarto al miocardio del cual está en proceso de recuperación, de lo cual los conservadores han hecho propaganda de “en uno de los más caros hospitales del país: el Médica Sur”; no obstante,  a mi ver ni aunque estuviera al 100%, la Reforma Energética que propone Morena (Movimiento de Regeneración Nacional) será llevada a cabo, aunque tal vez, nos dé la sorpresa y si lo logremos, pues es muy posible que Morena actúe como un partido político con estructura como tal y que no se muestre como un grupo de ciudadanos  basa su actuación  con base a las orientaciones de un caudillo. Hago votos para que AMLO recupere la salud de tal suerte que le permita continuar la construcción de un partido de izquierda.

 

Luego, el jueves en la tarde murió Nelson Mandela líder sudafricano que luchó en su tierra contra el “apartheid”, política  muy similar a la segregación racial  de cual fuimos testigos los sobrevivientes de mediados de los sesentas en El Paso, Tx.,  y  qué en África de donde son originarios los pueblos de raza negra se practicó oficialmente hasta que ese país obtuvo su independencia…cualquier similitud con la forma en que se trata a los pueblos originarios en México es mera coincidencia.

 

Una fecha importante para entender el debate político de hoy es el 2 de diciembre del 2012 en la que tras las elecciones presidenciales, en el Castillo de Chapultepec de la Ciudad de México fue firmado el “Pacto por México” por el recién electo Presidente de la República, Enrique Peña Nieto; Gustavo Madero Muñoz, Presidente del Partido Acción Nacional;   Cristina  Díaz Salazar, Presidenta Interina del Partido Revolucionario Institucional y; Jesús Zambrano Grijalva, Presidente del Partido de la Revolución Democrática. En Mayo siguiente se añadió un Adéndum. del documento  se desprenden  5 secciones y 95 compromisos de reformas y un método de trabajo que habría de incluir a los representantes de los tres partidos firmantes. Las secciones fueron: 1. Sociedad de derechos y libertades; 2. Crecimiento económico, empleo y competitividad; 3. Seguridad y justicia; 4. Transparencia, rendición de cuentas  y combate a la corrupción y 5. Gobernabilidad democrática.  Un lado se fueron o se van, los Programas y Principios  de cada uno de los partido políticos firmantes.

 

El caso es que a fines de  Noviembre del presente se reunieron,  solamente,  los representantes del Partido Revolucionario Institucional y del Partido Acción Nacional para negociar la Reforma Político-Electoral y la Reforma Energética, lo cual motivó  de alguna manera la retirada del Partido del Partido de la Revolución Democrática del “Pacto por México” cuando se discutían los términos en que habría de quedar la Reforma Político-Electoral y en vísperas de la discusión de la Reforma Energética.

 

Un evento fue la Revolución Mexicana que se inició el  20 de Noviembre de 1910 era la fecha fijada en el Plan de San  Luis fechado en San Luis Potosí  con el día   5 de Octubre de ese año, después de que Francisco I. Madero escapara de la cárcel  en la cual había sido prisionero por los porfiristas con el fin de que  no se le reconociera su triunfo en las elecciones. En ese documento  se llamaba al pueblo  mexicano a levantarse en armas a partir de las 6 de la tarde en adelante en contra de la dictadura de Porfirio Díaz que ya tenía 36 años en el poder.   Francisco I. Madero recuperaba el lema de “Sufragio efectivo,  no reelección”, En aquellos tiempos la votación en México era como ahora lo hacen en Estados Unidos, es decir indirecta pero, no se tomaba  en cuenta la votación (el sufragio) y se deseaba que no se reeligieran para los cargos públicos; ese mismo lema lo había esgrimido Porfirio. Díaz en contra del intento de reelección de Benito Juárez.

El movimiento armado de la Revolución Mexicana representó el hartazgo de las clases bajas (económicamente)  en contra de la clase alta (económicamente pero de moral baja))  de un país que tendría  alrededor de 10 millones de habitantes y que al final habrían perdido la vida un millón de habitantes por los hechos  de guerra, el hambre y las enfermedades y sé que algunos podemos preguntarnos ¿Valió la pena tanta mortandad? Creo que un alto porcentaje, ni tan siquiera se cuestiona esa disminución de la población que equivalió al  10% del total que existía en aquella época. El resultado final fue la Constitución de 1917 y a partir de entonces los oficios,  de instancias gubernamentales, llevarían antes de la firma el lema “Sufragio Efectivo. No reelección”.

 

A mi juicio, el motor ideológico de la Revolución Mexicana fue el Plan de San Luis Misuri, movimiento cuyo programa fue publicado el 1° de Julio de 1906 y distribuido  a través del periódico Regeneración del Partido Liberal Mexicano de influencia anarquista y que fue precedido por los levantamientos de Palomas, Janos y Casas Grandes.  Sin embargo, la  “No reelección” por la cual luchó Francisco I. Madero y el Partido Antirreeleccionista, se practicó no permitiéndola para la presidencia de la república, y si para que accedieran a ella de manera alternada los diputados, los senadores, los presidentes municipales, regidores y síndicos.

 

A partir de Diciembre de 2013 se establece que: a) se pospone para 2018 la reelección de los cargos públicos de elección popular; b) para mantener el registro legal de los partidos se contabilizará un mínimo de 3% de votos válidos; c) la facultad de la la Cámara de Diputados para nombrar el Consejo para Evaluar la política de desarrollo social; d) la comisión permanente habrá de ratificar los nombramientos de embajadores, cónsules generales  y empleados superiores de Hacienda; e) los consejeros del IFE seguirán en su encargo hasta que se integre el nuevo INE;  f) la compra de publicidad al margen de lo establecido, causará nulidad de la elección. 

Las  preguntas que me hago  son: ¿Regresará el PRD al  Pacto por México? ¿A cambio de estas Reformas Político-Electorales en qué quedará la Reforma Energética?  ¿Estas reformas impactarán la estructura y funcionamiento de los partidos políticos de izquierda?

 

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