sábado, 20 de septiembre de 2014

APUNTES SOBRE MI COTIDANEIDAD (DOS)



 Jorge Domínguez González

Que yo recuerde, hace muchos veranos en que no  llovía tanto, ni tan seguido en toda la región noroeste de Chihuahua; en el sur de Nuevo Casas Grandes, a muchos de los árboles llamados moros les ha caído la plaga de “gusanos quemadores” y los ha deshojado. La  semana que viene comienza, formalmente, con el lunes 22 el Otoño; a veces, este equinoccio toma como fecha de inicio el 23, el caso es que el día y la noche durarán lo mismo; luego, los días serán más cortos que la noche, en un ciclo que se repite desde el principio de los tiempos. Se cumplirán entonces 49 años del “Asalto al cuartel militar de  Madera  Chih.”,  un 23 de Septiembre pero, de 1965 para muchos será un día más pero, otros recordaremos que sus sueños, su lucha, sus ideales siguen vigentes. Seguramente que, uno de ellos era que se cumpliera la fracción IV del artículo 3° constitucional: “Toda la educación que el Estado imparta será gratuita” y no en  lo que el Estado gasta miles de pesos diarios, en propagandizar como responsabilidad gubernamental la  “cobertura” educativa la cual necesariamente está  implicando  acciones para la privatización de la educación pública.  En fin, como diría mi agüelita de eso no estábamos hablando; y en efecto, estábamos hablando de mi cotidianeidad y los niveles de cultura, no de la “alta cultura”, sino de la cultura que nos es común, la que nos permite reflexionar sobre nosotros mismos o aquellos factores de la  cultura la que nos impiden cavilar para transformar nuestro entorno no para la ganancia, sino para el beneficio de todos y, decía de las pautas culturales generalizadas que varían conforme a factores internos y externos.


Cuando me refiero a factores externos que inciden en la variación de las pautas culturales generalizadas, lo hago pensando en el tiempo de contacto y el grado de iternalización de un individuo a determinada cultura; al nivel de escolaridad; las metas valorales de la sociedad, del trabajo, de la familia; la moral establecida por las religiones, por los medios de difusión, etc. Cuando  menciono factores internos me refiero tanto a los genéticos como a las patologías, o sea, desde la falla de cromosomas o, por ejemplo, hasta carencia plena del sentido auditivo ya por sedimentación y compactación del cerumen en el propio oído. Conocí a una persona que hasta los treinta y tres años se dio cuenta que era una persona con deterioro de su capacidad visual, creció creyendo que lo natural era ver cada una de las letras con líneas paralelas, hasta que casualmente un oftalmólogo le hizo un examen y le construyó unos lentes especiales  para quitarle su  problema de percepción y su convencimiento de que cada letra llevaba líneas paralelas se acabó.  Mi madre al oírnos quejar de dolor en los oídos, al acostarnos,  nos ponía unos pequeños hisopos de algodón embebidos con aceite  alcanforado como remedio para atenuar los dolores; de seguro una de tantas veces olvidó retirarlos en la mañana y crecí pensando que las  otras personas hablaban a muy bajo volumen  y me acostumbré a hablar fuerte. Un día sentí una molestia en uno de mis oídos y el médico me revisó cada uno de mis oídos y encontró un par de hisopos de algodón…petrificados, fue necesario que mañana y tarde, durante quince días me pusiera gotas de glicerina para que el médico procediera a realizarme un lavado ótico. A algunos individuos los factores internos disminuyen u obstaculizan la percepción del mundo ya impidiendo el deseo de transformarlo.


Con regularidad he de pagar el agua, el predial, el teléfono, la luz, la comida, etc. Sin  duda que el dinero es necesario en una sociedad capitalista como en la que vivo. Sin embargo, cuando estoy solo en la oscuridad de mi cuarto pienso en lo injusto que es recibir tan poco y deseo tener más y más dinero para aplacar mi avaricia pero, como no me es posible tener más dinero pues al menos deseo tener poder para, de una u otra forma, obtener dinero; sólo recibo el dinero de mi pensión . Creo que de esta manera cada uno de nosotros puede construir, como yo el dinero y el poder como valores máximos y más cuando los medios de difusión nos reiteran a cada momento que sólo teniendo dinero o poseyendo cosas se alcanza la felicidad. Cuando no obtenemos esos valores nos viene un desagradable sentimiento de frustración, el cual se relaciona con la ira y la decepción. A veces, pienso que todo esto tiene que ver con las conductas antisociales como producir ruidos, sonidos que molestan a otras personas, como tener los bajos a todo volumen o el radio del carro o desde su casa. Seguramente, algunos pensaron en ello en incluyeron en el “Bando de policía y buen gobierno”  la prohibición de producir ruidos, no de bajar el volumen de sus aparatos.



“Defendamos el ecosistema del Río Casas Grandes”

  

viernes, 12 de septiembre de 2014

APUNTES SOBRE MI COTIDIANEIDAD (UNO)



Jorge Domínguez González

No sé si todos los que habitamos esta entidad, la cual  es más grande que un país llamado Uruguay,  dónde existen otros cielos con otras estrellas, no me parece que en Chihuahua  poseamos de manera homogénea las mismas manifestaciones culturales.  Creo que si y también pienso que no; tenemos las mismas pautas culturales pero,  la intensidad de su internalización de sus manifestaciones  varía conforme a una serie larguísima de factores ya internos, ya externos a los individuos. Por ejemplo, hace cuarenta años todavía y a pesar de las características propias del habla familiar, por la fonética (el sonido) y el léxico (las palabras), se podía reconocer el origen de un chihuahuense, si era: de la sierra, del barranco, del desierto, de la ciudad de Chihuahua, Parral o Juárez u otros lugares. Hoy, me parece que debido influencia de los medios de difusión electrónicos la tendencia es a la homogenización del hablar chihuahuense. Me acuerdo que estábamos orgullosos de que el español hablado en Chihuahua hubiera servido de modelo para las cadenas nacionales de radio pues por lo pausado era claro y entendible y cada habitante sabíamos cuándo y dónde usar las llamadas “malas palabras” lo que resultaba conveniente para la “moralina” de los propietarios de los medios ligados al poder.


Hace cuarenta años los ricos viejos y los del gobierno, todavía, eran prudentes y pudorosos en exhibir el poder, aunque de que lo ejercían lo ejercían, de ello nos habla la represión de movimientos obreros, campesinos, magisteriales, ferrocarrileros, etc., ellos nos sembraron el miedo en nuestros corazones, pues en algún lugar de la geografía, el terror y la tortura eran el pan de cada día. Sin embargo, en la mayoría de casos hubo los valientes que hicieron frente con solidaridad  a los poderosos. Luego vinieron los nuevos ricos y los  nuevos mandos y ya internalizados los valores del poder y el dinero, cuando los  habían convertido en riqueza comenzó la ostentación de propiedades, no de buen gusto o de características especiales, sino por el tamaño y el número. Luego, vino el cambio y la transformación de muchos quienes  habían luchado por su  dignidad humana y para sobrevivir tuvieron que hacerse dóciles ante la demanda de los dueños y de sus aliados. La obediencia fue establecida como meta valoral a alcanzar en el trabajo, por la familia, por las religiones…aprendimos  a ser sumisos.


Las transformaciones económicas y sociales traen  cambios culturales. Sin embargo, no todos los cambios van a la par o son totales, por ejemplo, en cuanto a lo económico en el modo de producción capitalista en nuestra entidad durante mucho tiempo subsistió, a la par de las relaciones de producción netamente  capitalistas  otras formas que no corresponden como lo son los casos de comunidades que practican la agricultura de subsistencia u otras de origen  feudal como aquello de tú pones la tierra y yo la semilla e insecticidas, proceso económico  llevado a cabo por los medieros. No obstante,  en lo social de estos tiempos y de estos lugares las características  son el desempleo; sistemas de salud deteriorados y plenos de burocracia;  y ni qué decir del garantizado, por la ley, del acceso  gratuito  a toda la educación que imparte el Estado, quién  confunde esta característica con la de “cobertura”;  y ni qué decir del porcentaje de desempleados que son personas que concluyeron sus estudios profesionales; y ni que decir “de la calidad educativa”  que proclama el Estado, cuando sabemos que los perfiles de ingreso a empresas privadas, lo familiar pesa y en empresas del gobierno o puestos burocráticos de jerarquía, la actitud política es  el peso en el perfil de ingreso.


Lo dicho en párrafos anteriores, junto con nuestra manera de ser por un conjunto de informaciones, nuestras habilidades manifestadas  en costumbres, y nuestra forma de comportarnos de los chihuahuenses, tiene que ver sin duda con la cultura de Chihuahua y no me refiero a aquella que se oferta bajo las leyes de la oferta y la demanda  como parte del mercado, sino la que nos permite reflexionar sobre nosotros mismos. En el primer párrafo aludo a las pautas culturales generalizadas que varían conforme a factores internos y externos, cuando  menciono factores internos me refiero tanto a los genéticos como a las patologías, o sea, desde la falta de cromosomas hasta carencia plena del sentido auditivo ya por sedimentación del cerumen en el propio oído.


“Defendamos el ecosistema del Río Casas Grandes”

     

sábado, 6 de septiembre de 2014

ALGUNAS REFLEXIONES DURANTE EL INICIO DEL AÑO ESCOLAR


Jorge Domínguez González


A mi manera siento que el inicio del año escolar 2014-2015 es la continuación y/o readecuación de lo que, poco a poco, se ha ido convirtiendo en características propias  del sistema educativo chihuahuense, muchas de las cuales –seguramente- comparte con las de otras entidades del país,  para empezar la perenne tendencia de los integrantes del gobierno a tergiversar el contenido de la Ley Máxima del país, a fin de que “todos” gocen de las delicias del poder cobrando cuotas a los alumnos para que puedan estudiar, cual si fueran colegiaturas de escuelas privadas, introduciendo la figura de “convenios de pago de cooperaciones voluntarias de padres de familia”. Platiqué con un compañero profesor sobre la específica violación con impunidad de la fracción IV del artículo 3° Constitucional y su punto de vista era de que “las cuotas son necesarias pues el gobierno no da nada a las escuelas de educación básica (preescolar, primaria y secundaria)”; le argüí refiriéndole lo que dice ese numeral de la constitución “Toda la educación que el Estado imparta será gratuita” y le enfaticé la primera palabra, TODA, y me replicó con firmeza que ¡no!, que no decía eso. Me di la vuelta y me retiré, una cosa es lo que dice la ley y otra la ideología. Antes, hacía tres meses, en Parral, Chih., asistí al concierto “Gritos en el Infierno”; el cuarto número del programa era el “Ave María”, interpretada por un  tenor nativo de ese lugar he hijo del Presidente del Partido Revolucionario Institucional y cuando concluyó el programa el padre pidió a su hijo que interpretara el “Ave María”, ideología es ideología.


La derecha siempre ha luchado por  la privatización de la salud, la privatización  de la educación, la privatización  de todo lo que pertenece al gobierno; ellos saben que si lo hicieran de la noche a la mañana habría un estallido social, por eso hasta con años de anticipación comienzan con las campañas de que “el seguro social no sirve”, “las escuelas de gobierno no sirven”, etc., Así, anticipan la privatización de esos sectores para entregarlos a la iniciativa privada como ya ha sucedido con otras empresas que eran del Estado. Para el colmo de “males” para nosotros y para el colmo de los “bienes” que ellos obtendrán, ponen a los de su ideología en esos cargos de dirección y  ellos son quienes brindan poco apoyo económico  para solventar las necesidades de  esas instituciones o de otras. Como dicen los estudiosos de hoy: con el neoliberalismo  económico implantado desde hace treinta años en este país que, ahora se entrega a compañías trasnacionales las cuales  vienen no nomás por el gas,  sino por lo que vinieron los españoles (oro, plata, metales).


Si eso sucede en educación  básica, la situación de las cuotas y el derecho a la educación gratuita en nivel medio superior (preparatorias y bachilleratos)  y nivel superior (licenciaturas e ingenierías, maestrías, doctorados, etc.) que están comprendidos en “aquello” de que “TODA la educación que el Estado imparta será gratuita” es peor “tantito” negocios y más negocios prohijados por diferentes  autoridades educativas del estado de Chihuahua, Seguramente, a cambio de  apoyo electoral en casillas o en actos de proselitismo públicos. “Aquello“  ¿o de que otra forma puede llamarse a una ley que parte, tras parte y día tras día es violada con total impunidad? …y con ganancias económicas ¿lo sabrán sus hijos?  Esta es una de las formas en que se trasmiten los valores en la sociedad actual. Por ahí, en una pared,  leí que “los valores se siembran en la familia/ se cultivan en la escuela/ y se cosechan en la sociedad”; es posible que sea cierto: los niños ven las prácticas corruptas de algunos padres y las decodifican pronto, otros lo harán tarde que  temprano; en la escuela pasará lo mismo, verán los alumnos la valentía de sus maestros y como luchan convencidos por sus ideales y; nuestra sociedad cosechará esos valores, los más propios para el desarrollo de la economía neoliberal, los valores éticos son otra cosa.


Para este ciclo escolar a principios del mes de Abril hubo Concursos de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica para el Ciclo Escolar 2014-2015 (Abiertos para el Público y para Alumnos de Normal) y también para educación preescolar, secundaria y de nivel medio superior, lo que incluyó todo un proceso  que contenía los perfiles específicos para las funciones docentes y técnicas; las etapas, aspectos e instrumentos para la evaluación; Sobre el pre-registro; Registro y sedes de registro; las sesiones para la aplicación de instrumentos de evaluación; Sobre las evaluaciones complementarias o adicionales; Sedes de aplicación de exámenes, Las guías de estudio; Procedimiento de calificación; Criterios de desempate; Publicación de resultados;  Los criterios para la asignación de plazas.


Todo lo cual representó sin duda todo un esfuerzo de redacción. Sin embargo, la ciudadanía  no tuvimos acceso a las calificaciones de los participantes y al menos, tuve noticias que sustentantes comunicaron a sus padres haber aprobado el examen con los primeros lugares y que no les habían otorgado la plaza. También sé, por la prensa, de que en la entidad hubo quienes no aceptaron la plaza asignada “por la lejanía”. A la par conozco escuelas del  medio urbano que no han tenido clases  esta semana por falta de profesor. También sé del ingreso a plazas temporales sin cubrir los requisitos de ingreso, no dudo que también suceda con  plazas de base.


Lo que de plano me pareció de lo más extraño el pasado jueves 4 aparezca en la página 9A del periódico de mayor circulación en esta Región Noroeste de Chihuahua una Convocatoria de Selección para Asesores Técnicos Pedagógicos sin especificar a cabalidad el perfil específico de esta nueva categoría de plaza, por parte del Secretario de Educación Cultura y Deporte de Chihuahua quien signa el documento, y por otro lado,   al  mismo tiempo en otra  página perdida entre tantas, se anuncia que se inicia la auditoría de plazas educativas por parte de la Auditoría Superior de la Federación y la Secretaría de Educación Pública   En una nota del día siguiente se reconoce que en Chihuahua hay 450 profesores comisionados o transferidos del subsistema estatal y 750 profesores comisionados y  transferidos del subsistema federalizado y que de ellos 400 están transferidos a las Secciones 8ª  (profesores federales) y 42 ( profesores estatales) del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) Están algunos que desde hace años cobran plaza frente a grupo sin trabajarla ¿Se acabará, aquí, este tipo de corrupción e impunidad?


“Defendamos el ecosistema del Río Casas Grandes”

sábado, 30 de agosto de 2014

REFLEXIONES DE MI PERCEPCIÓN SOBRE LAS IZQUIERDAS



Jorge Domínguez González

Nací en la mitad superior del siglo pasado. Como entre sueños recuerdo las manifestaciones de los maestros normalistas federalizados y más atrás las marchas  de los ferrocarrileros en mi ciudad natal, Delicias; cuando fui joven y estudiaba en la única secundaria nocturna, un día comenzaron a llegar los que se habían ido  a estudiar a la Cd. de México, los otros se iban a la  Universidad de Chihuahua, aunque eran mayoría los que estudiaban en las normales y unos pocos enfermería, pidieron permiso para hablar con los grupos y se los concedieron. Unos traían la cabeza vendada, otros con cabestrillos, estos con muletas. Las palabras que recuerdo son: “pliego petitorio”, “una bengala”, “disparos”, “muchos muertos, estudiantes, hombres, mujeres, niños desarmados”,  “días antes tumbaron la puerta de una preparatoria con una bazuca”,  “justicia”, “pliego petitorio”. Seguramente, de regreso a las casas, esas palabras a todos nos cruzaron por la cabeza. Los de nuestro grupo en esa temporada nos estábamos reuniendo los domingos, a las diez de la mañana, para explicarnos unos a otros, temas de Matemáticas como la resolución de distintos tipos de  ecuaciones simultáneas. Al siguiente domingo dijimos que habríamos de conocer el mentado “pliego petitorio” que en media hoja mimeografiada había sido pegado semanas atrás en varios postes pero, ya deteriorado, los voluntarios en recuperar el “pliego petitorio”, ocupamos esa mañana en recuperar fragmentos y en unirlos como en un rompecabezas que presentamos a la siguiente reunión y todos reprobamos los hechos del 2 de Octubre de 1968 y la mayoría seguimos estudiando,  trabajando,  divirtiéndonos y añadimos una actividad más: la lucha social que cada quién  practicó en diversos niveles, Pocos en el grupo nunca hicieron algo por la sociedad,  otros se convencieron que al sistema lo habrían de cambiar pero, desde adentro. Hubimos otros que no pensamos así y que en la vida adoptamos otras formas de lucha…hubo hasta quienes se fueron a la guerrilla y otros se quedaron experimentando para lograr mayor trascendencia espiritual…de la sociedad.


Era otro mundo, las escuelas profesionales o de nivel medio cobraban cuotas –verdaderamente simbólicas-, no opacos negocios para las camarillas  gubernamentales como en la actualidad en que el gobierno financia la educación superior formalmente y todos los alumnos universitarios y de tecnológicos pagan obligatoriamente su inscripción, no obstante en esta semana los medios escritos de difusión en primera página declararon que: “Con un  tercer lugar, las autoridades de Chihuahua, con un tercer lugar a nivel nacional de irregularidades en la nómina educativa, erogan al año 594 millones  43 mil 130 pesos en plazas docentes y administrativas no ocupadas, a mi entender, si hubiera voluntad política de acabar con esos dispendios se contribuiría a alcanzar lo que establece el Artículo 3°, Fracción IV, aquello de que: “Toda la educación que el Estado imparta será gratuita” pero no, para taparle “el ojo al macho” se ha creado la categoría de asesor técnico pedagógico. Antes, ninguno de los niveles de gobierno rehuía la responsabilidad de que la educación fuera “gratuita”…había hasta maestros “municipales”, ahora en nivel de educación básica los voceros de la Secretaría de Educación Pública dicen que “se prohíben las cuotas en las escuelas” pero, las autoridades educativas permiten los convenios de aportaciones voluntarias de los padres de familia. Los poderes ejecutivos de los distintos niveles de gobierno ponen por sobre la gratuidad de la educación a la “calidad educativa” o por sobre la gratuidad de la educación colocan  la “cobertura educativa”, o sea que, exista un lugar para todo alumno que quiera estudiar  aunque cueste, aunque no sea gratuita la educación. Como si el 10% de la población que se perdió durante la Revolución Mexicana no hubiera luchado por la bandera de la “Educación Gratuita”, sino por la bandera de la “Calidad y Cobertura Educativa” como el gobierno y sus corifeos tratan de hacérnoslo creer  hoy.


Para el colmo antes,  quienes concluían sus estudios ocupaban tarde que temprano empleos, no con las tasas de desempleo que hoy existen, como eso de que el 40.4% de los desempleados tiene estudios profesionales.


Los que fuimos jóvenes antes, los hubimos de dos tendencias de ideas, los unos que buscaban estar bajo la protección de los poderosos, de los propietarios y los otros que buscábamos un mundo donde cada ser humano se desarrollara libremente como tal; aquellos que como valores sólo veían el dinero y el poder y nosotros quienes mirábamos a los países que habían construido la utopía en la Tierra, en los cuales la riqueza producida era repartida con justicia entre quienes la producían. No obstante, con base en Max Weber (Pronúnciense la “W” con sonido bilabial sonoro /b/) y además se veía en la práctica, que la burocracia acabaría con la utopía. Desde 1989, nos quedamos sin un referente empírico para nuestros ideales, en ese año comenzó la disolución de la antigua URSS. Desde ese año se comenzaron a arraigar más aún los valores del dinero y el poder, la participación social por el dinero y el poder. 


Si aquellos lugares ocupados por los revolucionarios franceses en la Asamblea Nacional había dado lugar a la clasificación de derecha e izquierda, los primeros ponderando la perpetuación de privilegios con base en la obediencia y los segundos basados en la libertad, igualdad y fraternidad,  a mi parecer,   hicieron que aquí en México, con las excepcionalidades de la regla, se consolidara como un partido de derecha y con sus propios valores pero, no se consolidó un partido de izquierda fortalecido, sino que hay varios. El colmo, es que unos y otros convocan a sus miembros a asambleas con la invitación a un “menudo”, una “barbacoa”, una “carne asada”, etc. Lo difícil será que el ciudadano común y el miembro de un partido sepa y conozca a grandes rasgos los principios, programa de acción y estatutos del partido al que acude.  En su trato con los demás, compañeros o no en un partido, mejor se ponen en práctica las formas  comunes de hacer política: la mentira, la tergiversación de la realidad, la difamación, la calumnia; el diálogo y la argumentación están como ausentes en las vidas partidarias y hasta personales. Lo digo con las excepcionalidades que a toda regla competen. 


“Defendamos el ecosistema del Río Casas Grandes”