Jorge
Domínguez González
Cuando fui joven, a mediados de los años
sesentas del siglo pasado en la principal población de la región centro-sur del
estado de Chihuahua, hubimos a quienes nos dolieron de alguna manera la
miseria, la injusticia, la falta de
escolaridad, la corrupción, la impunidad, la demagogia. Sin embargo, después
del regreso de los compañeros que estudiaban en la Ciudad de México por la
matanza de estudiantes del dos de Octubre, los jóvenes de mi entorno y otros
comenzamos a reflexionar sobre las características del ser y el deber ser de la
realidad que vivíamos. Luego, todos estos decires nos llevaron necesariamente a
pensar sobre nuestro papel en el futuro, lo que habríamos de hacer, cada uno de
nosotros, en el nuestro mundo. A una primera tercera parte de mi salón no les
importó, les importaba terminar de estudiar para conseguir un mejor
trabajo o un mejor salario; otra segunda
tercera parte dijo habríamos de terminar de estudiar, entonces ingresar al
gobierno y luego desde ahí empezar
cambiar al gobierno para que actuara conforme a la voluntad popular y;
hubimos los otros, la última tercera parte, la de quienes simpatizábamos con la
organización popular e incluso con la participación armada contra el gobierno.
De estos uno o dos, tomaron las armas para luchar en contra del gobierno e ingresaron a la Liga Comunista 23 de
Septiembre.
Ahora, tal vez todos los futuros próximos que,
en mi generación, nos imaginamos nos están sobrepasando y los porcentajes de
aspiraciones futuras de los jóvenes de hoy han cambiado. A mi parecer, si no fuera por las protestas del
YoSoy132 surgidas el 14 de Mayo del 2012 en la Universidad Iberoamericana
(particular) de la Ciudad de México, casi podría decirse que la última tercera
parte de los jóvenes que en otros tiempos luchaban por mejorar el país que, ya
no existe, que el afán de justicia demostrado en otros tiempos por los jóvenes ha
desaparecido pues parecería que ni para si
mismos luchan.
La fracción IV del Artículo 3° Constitucional
ha permanecido sin cambios “Toda la educación que el Estado imparta será
gratuita” y si bien es cierto que, podrían apreciarse que a nivel básico de educción existe un
esfuerzo en ese sentido hay graves problemas estructurales: las escuelas primarias, ubicadas en el centro de
la población, han perdido su alumnado y cuentan con aulas sin uso, son las escuelas candidatas a ser escuelas
con horario extendido; por otro lado, en las periferias de las poblaciones
dónde ahora se concentra la población urbana suelen ser escuelas de doble
turno, en dónde una escuela trabaja en la mañana y otra trabaja en la tarde,
dificultando el establecimiento de escuelas de horario extendido. El mentado
artículo dice “…toda la educación que el Estado imparta” pero, el Estado enfoca
sus esfuerzos en el nivel de educación básica. En el nivel medio superior
(bachillerato y preparatoria) y en las escuelas de nivel superior persiste la
creación de infraestructura básica para
ambos niveles y el mantenimiento o aumento del financiamiento por parte el
Estado, a la par de establecer pagos obligatorios a los alumnos para estos
niveles de educación para los cuales la ley contempla gratuidad de la educación.
No conozco aquí en el Estado de Chihuahua escuela alguna de estos niveles que
otorgue la educación en sus aulas de manera gratuita por una connivencia entre
los poderes del gobierno estatal.
Ya internalizados en nuestra sociedad como
valores máximos lo del dinero y el poder y en este contexto, y a mi ver, como
una forma de desacreditar la labor de los profesores de educación básica el
mismísimo día 15 de Mayo y con origen en el sitio 24.horas se publicitó lo
siguiente: qué hay 70 docentes en el país que ganan más que el presidente de la
República que tienen un sueldo mensual $193 478 pesos y esta información no se
basa en el Censo Escolar recientemente concluido por la SEP, sino que se refieren al cuarto trimestre del 2013 que recaudó el Instituto
Mexicano para la Competitividad (IMCO) de los reportes que presentaron las
Secretarías de educación de los estados a la SEP sobre el manejo de la nómina
que se paga con el fondo de aportaciones para la educación básica. En el mismo artículo se nos “informa” qué en
el estado de Hidalgo existen mil 440 personas que tienen como fecha de
nacimiento el 12 de diciembre de 1912; todos estos excesos y anomalías fueron
desmentidos al día siguiente por la Agencia Reforma cuando afirma cuando
denuncia que la SEP modificó los registros que “sustentaban” el informe de
IMCO. Esta es una contradicción mediática pero, a mi ver esto no quiere decir
que no halla corrupción en la SEP pero, ya me imagino al Poder Judicial con
aquello de “si no hay denuncia…” pero,
no olvidemos qué como dice mi agüelita, “por algo será” que ahora la federación,
otra vez, ejerce la nómina y ya no va a dejársela al estado.
Hubo a principios de abril, en los
principales medios escritos de Chihuahua tres convocatorias a los Concursos de
Oposición para el Ingreso a Educación Básica y a la Educación Media Superior,
ciclo escolar 2014-2015. Me parece que por vez primera los solicitantes de
plazas están en condición de igualdad para el ingreso, sin contar con el tamiz
burocrático…Lo que no me explico el
proceso por el cuál, después de la fecha de publicación y antes del cierre un
número de profesores interinos, sin título, obtuvo plaza base.
“Defendamos el ecosistema del Río Casas
Grandes”
