EDUCACION Y CORRUPCIÓN EN CHIHUAHUA

                                                                                                                                                                                        Jorge Domínguez González

Los medios educan y se entera uno de servidores públicos, los cuales sin entrar en funciones todavía, como un senador electo por del PRI en Michoacán, quién hace pocos días comenzó usar como transporte personal un automóvil Porsche Panamera de  133 mil 500 dólares, o sea, más de millón y medio de pesos. Este futuro legislador fue captado por los periodistas  cuando salía de ese vehículo, placas SMT -4734 del estado de Nuevo León y  llegaba a una reunión en la Ciudad de México para entrevistarse con quién, los lenguas largas, llaman “presidente electo”. La nota periodística añade que el senador en ciernes  es accionista de varios negocios relacionados con la venta de automóviles y de grúas.

Unos se sorprenden de que no oculta su buen gusto,  manifestado en la utilización “tan natural” de un carro europeo y, miran ese acto con admiración, agrado y lo justifican; otros recordamos que procede de ese partido el que, hace años (ahora no) exaltaba la figura de Don Benito Juárez y quién se destacó en nuestra historia por su austeridad republicana,  (“Bomberito Juárez” para los conservadores). En fin,  un solo acto de la realidad que puede  analizarse desde dos posturas morales o éticas  muy diferenciadas, los cuales pueden coincidir o no con nuestros valores. Los valores (coro: pa´rriba, pa´bajo, para un lado, para el otro) ¿A quién sirven los valores de quién?

Conozco en el estado de  Chihuahua lo que pueden ser esfuerzos contra la corrupción en un ámbito contradictorio, polémico y complejo como es la educación. En un entorno que se caracteriza por la permanente violación a la Constitución Política del Estado de Chihuahua y de la Constitución  Política de los Estados Unidos Mexicanos, la cual establece que TODA educación que imparta el Estado será GRATUITA y que en el discurso gubernamental y en hechos han cambiado y establecido como meta la tan llevada y traída  COBERTURA total de servicio educativo para los estudiantes, la cual contempla un lugar para cada estudiante chihuahuense pero, sin tomar en cuenta que una cosa es que exista la disponibilidad de un lugar y otra es que esos lugares sean gratuitos. Es más, la clase política dominante persiste en esta postura, a pesar que su candidato a la presidencia de la república se manifestó en contra de las cuotas escolares…y la acción a seguir fue que, desde este ciclo escolar, las sociedades de padres de familia habrán de registrarse ante la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, en lugar de declarar prohibición de cuotas escolares.

A mi ver, no existe evidencia contraria a que en la realidad de la educación en el estado de Chihuahua y del país, en general, de que  toda la  educación en los planteles públicos no se esté mercantilizando;  que en los planteles particulares sea natural que se venda el servicio educativo, mediante las colegiaturas,  no es extraño pero, que en las escuelas oficiales,  en las escuelas de gobierno se cobren cuotas debiera de ser preocupante, porque se afecta a la economía de la mayoría de los hogares (no de Rusia , ni de China) y de plano, en mi opinión  es permitir actuar a los gobiernos en contra de la legalidad ya establecida.

A mi entender, a la par,  de los   procesos de  mercantilización de la educación en Chihuahua,  se generan, se reproducen y extienden refinados mecanismos de corrupción, los cuales  educan a los alumnos, a los padres de familia  y a la sociedad en general. Por supuesto que los integrantes de todos los niveles y órdenes de gobierno tienen tapaojos para no mirar  este fenómeno; me gustaría conocer como explican a sus descendientes y ascendientes el no mover un dedo para parar el desmantelamiento de la educación gratuita.  Salvo la Universidad Autónoma de México, (UNAM) que cobra 20 centavos por semestre y la Universidad Autónoma de Michoacán que cobra $18 pesos por semestre, todas las demás universidades cobran cuotas como si fueran escuelas particulares y en ellas se incluye la educación superior en el Estado de Chihuahua, las que  perteneciendo al sistema educativo de escuelas oficiales del gobierno del estado, establecen cuotas cual si fueran particulares.

En el caso de la mercantilizada educación superior de Chihuahua, a las universidades públicas u oficiales y a los tecnológicos públicos u oficiales, cada año se les otorga  más y más presupuesto, millones y millones de pesos ¿Por qué no se refleja este aumento de participaciones estatales a cada institución de educación superior  en la baja de las altísimas cuotas que cobran a los alumnos? Nadie explica en que se gastan las cuotas que se cobran. Los chihuahuenses no tenemos acceso a las cuentas de esas instituciones, no existe la oportuna rendición de cuentas  y sí la opacidad en materia financiera de las instituciones de educación superior chihuahuense. Veo que, cada año se contrata a más y más personal pero, no con plazas bases,  sino por contratos por tiempo limitado menor a año, a la par de que disminuyen las cargas  de horas frente agrupo de, la mayoría, de los profesores con plaza base, con todas las implicaciones educativas y de enseñanza valoral que eso implica.

 Soy de la idea de que todos los chihuahuenses, quienes  deseen estudiar, deben de tener asegurado su derecho al acceso (gratuito) a la educación superior.  Cuando manejándose de manera ética el presupuesto de las instituciones de educación superior no alcance a admitir a todos los solicitantes, convengo realistamente, en que el ingreso pueda ser normado de una de dos maneras: a) de manera aleatoria o, b) mediante procesos de selección pero,  nunca por  procesos de selección simulados,  es decir, admitiendo a alumnos recomendados que no tocaron o tocaron deficientemente el proceso de selección. Ya existen instituciones que establecen convocatorias para que el ingreso  de alumnos sea por selección pero, en mi opinión, faltan los criterios o estos quedan muy opacos para que los interesados pueden conocer los rangos para ser admitidos y  su ubicación en el puntaje.  Ahora, con los procesos de corrimiento de los alumnos que  presentaron examen de admisión se abre la posibilidad de que ingresen los de muchísima menor puntuación.

 Por otro lado, legisladores de todos los niveles, líderes sindicales y funcionarios de todos los órdenes y niveles de gobierno,  sin conocimiento de las formas de ingreso a instituciones de educación superior  y de las incipientes políticas  para acabar con  la corrupción en los mecanismos de ingreso a instituciones de educación superior y creyendo que la esencia de la gestoría es que admitan a sus “recomendados”  acosan a los directivos para que ingresen sus “recomendados”. No veo que ellos reflexionen  en el daño individual, educativo y social que causan estas prácticas de gestoría.