Jorge
Domínguez González
A principios del mes que está por concluir el
presidente electo y los líderes directivos del PRI PAN y PRD firmaron el “Pacto por México” el cual consta de 105 compromisos, divididos en 5
rubros o ejes rectores: 1. Sociedad de derechos y libertades; 2. Crecimiento
económico, empleo y competitividad; 3. Seguridad y justicia; 4. Transparencia,
rendición de cuentas y combate a la corrupción y; 5. Gobernabilidad
democrática.
En el compromiso número uno: Acuerdos para
una sociedad de Derechos y Libertadas, se encuentran varios rubros,
–importantes sin duda-, como: Combate a la Pobreza; Derechos humanos; Cédula de
Identidad Ciudadana y Registro Nacional de Población; Derechos indígenas y el
que pudiera ser muy controvertido y que resulta, a mi entender preocupante, el
de “Educación de Calidad y con Equidad”,
porque el convocante y los partidos firmantes del “Pacto por México” pueden
atentar contra de lo que, a mi entender, ha sido el afán educativo del SNTE:
que es la educación gratuita.
Si bien es cierto que puede sumarse a la
gratuidad en las escuelas públicas en que los alumnos de 5° y 6° de primaria
cuenten con computadoras portátiles con
conectividad en las escuelas públicas.
En lo personal no sabría cómo lograrlo teniendo en cuenta que existen gobernadores que tienen dificultades para
conocer el número de alumnos y de escuelas que hay en su entidad, aunque yo con las excedencias de esos
aparatos podría hacer un buen “negocito”.
Luego, los medios han estado señalando que se
garantizará cobertura de al menos al 80 por ciento en educación media superior
y en al menos 40 por ciento en educación superior. Por “cobertura” en educación
se entiende que exista un espacio en cada plantel educativo para cada posible
alumno. Escribo este artículo el 14 de Diciembre pasado y lo que alcanzo a leer
en los medios electrónicos y salta a la vista una noticia que eriza la piel:
“La Comisión de Puntos Constitucionales de la Cámara de Diputados aprobó con 24
votos a favor y tres en contra el dictamen en lo general y en lo particular del
proyecto de reforma al Artículo tercero constitucional en materia educativa. De
esta manera, el próximo martes se presentará al pleno de la Cámara de Diputados
para su debate y posible aprobación, con lo que se pretende regresar la
rectoría de la educación al Estado mexicano”. A mi ver, no sería extraño que la
referida reforma al Artículo 3° constitucional en materia educativa, da pauta a
que (en las secretas sesiones) quieran retirar del articulado del mismo
aquella escondida fracción IV, de que
“Toda la educación que imparta el Estado será gratuita”.
Este primer rubro habla de “Educación de
Calidad y con Equidad” y hasta la fecha no ha existido un acuerdo sobre lo que
es en el ámbito educativo la “calidad” existen tantas definiciones, tantas
características de lo que es “calidad”
como autores de libros, artículos y ensayos existan en el país al respecto,
pero a mi ver, coincidiendo con el concepto de los que es “bueno” donde cada persona estamos de acuerdo en lo
bueno, aunque cada quien lo entienda de
forma muy distinta o al menos de matiz. La calidad educativa, no puede ser lo
mismo para los empresarios y sus aliados, que para sus trabajadores que para
las personas de los diferentes niveles del Estado.
Tampoco es lo mismo la “equidad” y más en una sociedad como la nuestra donde
existen grupos escolares a quienes se les solicita que se autoevalúen y
coevalúen y los docentes de llevan la sorpresa de haber estado trabajando con
grupos de “superdotados”, quienes en
todos los aspectos se han calificados, a sí mismos y a sus compañeros con 10.
La equidad es un término relacionado con la igualdad pero en el ámbito de lo
social.
Así, con estos temores enlisto otros
cuestionamientos. ¿La infraestructura escolar será para ciertas compañías
constructoras como las que han permeado el territorio de nuestra entidad sin
tener en cuenta los materiales apropiados para el clima?
Las escuelas de tiempo completo con jornadas
de 6 a 8 horas ¿Con el dinero de quien impulsarán el suministro de alimentos
nutritivos o ya se presupuestó el consto?
¿Se propone un programa de becas-becas como
complementario a la la gratuidad educativa o un programa de becas para pagar
los costos de la privatización
Cuando uno lee los 5 ejes rectores del Pacto
por México y los 105 compromisos inherentes se puede uno permitir un algo de
optimismo pero, cuando no se publicitan los costos inherentes de cada rubro o
de cada uno de los 105 compromisos, uno piensa en dedicar parte de su vida a
leer los extensísimos documentos básicos de cada partido político para elegir y
caminar por la vía pacífica o dirigirse una noche de estas a desenterrar las
armas, para junto con otros,, ver si
todavía sirven.
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